ครูบ้านนอก

การศึกษาในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์การศึกษา 1) เพื่อศึกษาหาประสิทธิภาพของชุดฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยใช้การสอนแบบร่วมมือเทคนิค STAD รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 (ค22202) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยใช้การสอนแบบร่วมมือเทคนิค STAD รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 (ค22202) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อศึกษาเจตคติที่มีต่อการเรียนชุดฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยใช้การสอนแบบร่วมมือเทคนิค STAD รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 (ค22202) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

สรุปผลการศึกษา

การพัฒนาชุดฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยใช้การสอนแบบร่วมมือเทคนิค STAD รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 (ค22202) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สรุปผลการศึกษาได้ดังนี้

1. ชุดฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยใช้การสอนแบบร่วมมือเทคนิค STAD รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 (ค22202) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.15/80.93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน

ที่ตั้งไว้ 75/75

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนด้วยชุดฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยใช้การสอนแบบร่วมมือเทคนิค STAD รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 (ค22202) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีเจตคติที่มีต่อการเรียนชุดฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยใช้การสอนแบบร่วมมือเทคนิค STAD รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 2 (ค22202) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับ เห็นด้วยอย่างยิ่ง มีค่าเฉลี่ย = 4.77 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.51 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 3 ข้อ พบว่า ข้อที่ 10 ฉันภูมิใจเมื่อตอบคำถามในวิชาคณิตศาสตร์ได้ถูกต้อง มีค่าเฉลี่ย = 4.95 ข้อที่ 12 วิชาคณิตศาสตร์ฝึกให้รู้จักคิดและแก้ปัญหา มีค่าเฉลี่ย = 4.93 และข้อที่ 4 วิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ไม่ต้องศึกษาก็ได้ มีค่าเฉลี่ย = 4.85 ตามลำดับ

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 13,410 ครั้ง ปัจจัยฉุดรั้งการศึกษา (1)	เปิดอ่าน 30,328 ครั้ง ดนตรีบำบัด	เปิดอ่าน 16,331 ครั้ง เกษตรทำเงิน : ปลูกสตรอเบอร์รี่แซมยางพารา แก้วิกฤติราคายางตกต่ำ
เปิดอ่าน 10,076 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษาไทย พายเรือในอ่าง (1)	เปิดอ่าน 12,291 ครั้ง จะให้ลูกเล่นกีฬาให้เก่ง ต้องฝึกทักษะควบคุมวัตถุ ตั้งแต่ตอน10 ขวบ	เปิดอ่าน 25,974 ครั้ง บารัค โอบามา
เปิดอ่าน 21,805 ครั้ง 2012 วันสิ้นโลก จริงหรือ?	เปิดอ่าน 415 ครั้ง เคยได้ยินแต่ Copyright อย่างเดียว มาดูว่า Copyleft บ้าง	เปิดอ่าน 19,587 ครั้ง ไก่เคยูเบตง สร้างทางเลือกใหม่ให้ผู้บริโภค
เปิดอ่าน 37,505 ครั้ง กำจัด "กลิ่นปาก" ให้สิ้นซาก	เปิดอ่าน 20,995 ครั้ง คู่มือและแนวปฏิบัติสำหรับการจัดการศึกษาแก่บุคคลที่ไม่มีหลักฐานทะเบียนราษฎรหรือไม่มีสัญชาติไทย	เปิดอ่าน 46,128 ครั้ง สร้างหุ่นจำลอง DNA ด้วยกระดาษ
เปิดอ่าน 20,525 ครั้ง มโนทัศน์ของเทคโนโลยีการศึกษา	เปิดอ่าน 18,319 ครั้ง กลับบ้านก่อนเวลา ปีนผ้าหนีแทบไม่ทัน	เปิดอ่าน 9,056 ครั้ง ระบบการศึกษาไม่สมดุล (2)

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory