ครูบ้านนอก

“วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)”

1. ชื่อผลงาน T.P.S. MODEL เพื่อพัฒนาคุณภาพโรงเรียนมัธยมขนาดเล็กอย่างยั่งยืน

2. ความสำคัญของผลงานที่นำเสนอ

สภาพการจัดการศึกษาไทยที่ผ่านมา จะมีความก้าวหน้าเป็นที่น่าพอใจโดยมีอัตราเด็กในวัยการศึกษาขั้นพื้นฐานเข้าสู่การศึกษาในระบบได้อย่างน่าพอใจในระดับหนึ่ง และมีอัตราผู้เข้าเรียนการศึกษานอกระบบในอัตราก้าวหน้า แต่ยังพบว่า มีปัจจัยภายนอกที่มีผลกระทบต่อเด็กวัยดังกล่าวนี้ ทำให้ประชากรวัยการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพอย่างทั่วถึงกัน สาเหตุประการหนึ่งเนื่องมาจากการจัดการด้านการศึกษาไม่เหมาะสม หลักสูตรและวิธีการเรียนการสอน

ที่ไม่สามารถสนองต่อวิถีชีวิต ขาดรูปแบบการจัดการศึกษาที่หลากหลาย ด้วยเหตุนี้การศึกษาไทยจึงถูกสังคมโจมตีมาโดยตลอดคนไทยผิดหวังกับการศึกษาไทยเป็นอย่างยิ่ง ไม่ว่าจะเป็นพ่อแม่ ผู้ปกครองที่มองเห็นลูกหลานไม่เก่งและดีอย่างที่คาดหวัง หรือนายจ้างที่ผิดหวังกับคุณภาพแรงงานที่ได้รับรวมทั้งผู้เรียนที่มีความคับข้องใจกับการศึกษาที่ทำให้เครียดจนเกินไป ปัญหาเด็กซ้ำชั้นและการออกกลางคันซึ่งยังคงมีอย่างต่อเนื่องตลอดมา โดยมีสาเหตุจากการที่นักเรียนไม่สามารถปรับตัวเข้ากับการเรียนได้ สถาบันการศึกษาไม่สามารถสนองตอบความคาดหวัง ความต้องการของนักเรียนได้ดีพอ รวมทั้งปัญหาเศรษฐกิจและสภาพแวดล้อมอื่นๆ ที่ส่งผลให้นักเรียนออกกลางคันเพื่อทำงานเลี้ยงชีพ ดังนั้นโรงเรียนหรือสถานศึกษาในฐานะที่เป็นหน่วยปฏิบัติที่สำคัญที่สุดจะต้องมีการบริหารจัดการและจัดการให้เกิดการขับเคลื่อนเพื่อให้เกิดการพัฒนา และแก้ไขปัญหาดังกล่าว โรงเรียนเทพราชพิทยาสรรค์ ที่มีนักเรียนเพียง 66 คน จัดการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ต้องบริหารจัดการบนความขาดแคลนทรัพยากรในการบริหารจัดการหลายด้าน เช่น งบประมาณไม่เพียงพอ นักเรียนส่วนใหญ่ครอบครัวแตกแยก ครอบครัวมีฐานะทางเศรษฐกิจค่อนข้างต่ำ ข้าราชการครูไม่ครบกลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นต้น ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นบุคคลหลักที่จะนำองค์กรไปสู่ความสำเร็จตามเป้าหมาย ต้องพิจารณาผลงานที่ผ่านมาและผลงานที่ปฏิบัติได้ในปัจจุบัน เพื่อหาทางให้ได้ผลงานเป็นไปตามความต้องการให้มากที่สุดในอนาคต โดยมีการวางแผนการเปลี่ยนแปลงไว้ล่วงหน้าว่าจะทำอะไร ทำอย่างไร ใครทำและมีการกำหนดวิสัยทัศน์ นโยบาย เป้าหมาย และวิธีปฏิบัติจากปัจจุบันไปสู่อนาคตที่ต้องการ ดังนั้นจึงได้มีการคิดค้นรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษาที่มีความเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน โดยการศึกษารูปแบบการบริหารสถานศึกษาและองค์การต่างๆทั้งในและต่างประเทศ ในที่สุดก็ได้รูปแบบการบริหารที่เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนโดยใช้ชื่อว่า “T.P.S. MODEL เพื่อพัฒนาคุณภาพโรงเรียนมัธยมขนาดเล็กอย่างยั่งยืน” ซึ่งการบริหาร T.P.S. MODEL เพื่อพัฒนาคุณภาพโรงเรียนมัธยมขนาดเล็กอย่างยั่งยืน เป็นการบริหารงานที่ได้นำแนวคิดและหลักการของการทำงานเป็นทีม การมีส่วนร่วมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้พัฒนาคุณภาพโรงเรียนมัธยมขนาดเล็กอย่างสมดุลและยั่งยืน

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 29,212 ครั้ง องค์ประกอบของมัลติมีเดีย	เปิดอ่าน 8,938 ครั้ง เตรียมตัวก่อนพบหมอ	เปิดอ่าน 15,793 ครั้ง ภาวะหัวใจเต้นผิดจังหวะ อันตรายที่อย่ามองข้าม
เปิดอ่าน 10,377 ครั้ง น้ำแร่ ชะลอวัยได้จริงหรือ	เปิดอ่าน 2,063 ครั้ง "สมาคมธนาคารไทย" แนะ 6 วิธีป้องกันแอปดูดเงิน	เปิดอ่าน 12,559 ครั้ง สมุนไพรไม่ปลอดภัยเสมอไป
เปิดอ่าน 53,247 ครั้ง ศัพท์บัญญัติการศึกษา	เปิดอ่าน 16,454 ครั้ง ดื่มน้ำจากขวดพลาสติก ระวังสารบีพีเอปนเปื้อน	เปิดอ่าน 4,422 ครั้ง 3 อันดับทุเรียนเปลี่ยนรูปให้พลังงานสูง แนะทานให้เหมาะสมต่อร่างกาย
เปิดอ่าน 42,044 ครั้ง ประวัติย่อของคณิตศาสตร์ : อาร์คีมีดีส : Archimedes	เปิดอ่าน 10,747 ครั้ง เคล็ดลับในการเลือกอาหารไขมันต่ำ	เปิดอ่าน 50,042 ครั้ง กรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม
เปิดอ่าน 23,979 ครั้ง ดวงจันทร์ (Moon)	เปิดอ่าน 15,494 ครั้ง เหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 1 พ.ย. ในแต่ละปี	เปิดอ่าน 40,431 ครั้ง ทหารมหาดเล็กรักษาพระองค์และทหารรักษาพระองค์

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory