ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ

การอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทิงวิทยาคม 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทิงวิทยาคมที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทิงวิทยาคม ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้องเรียนที่ 1 โรงเรียนเทิงวิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากกลุ่มตัวอย่างมีนักเรียนกลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลางและกลุ่มอ่อนรวมอยู่ในกลุ่มนี้ ดังนั้น ผู้ศึกษา ต้องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์กับนักเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 จำนวน 7 แผน แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 จำนวน 7 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 เป็นข้อสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และแบบประเมิน ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (s) และทดสอบ ค่าที (t – test)

ผลการศึกษา พบว่า แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทิงวิทยาคม มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.56/82.97 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life โรงเรียนเทิงวิทยาคม มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา อ23207 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Reading Strategies for Daily Life สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทิงวิทยาคมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.51, s = 0.29)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 19,622 ครั้ง 13 สไตล์การกินระบายอารมณ์	เปิดอ่าน 18,817 ครั้ง การวัดมุมในระนาบดิ่ง	เปิดอ่าน 58,735 ครั้ง จิตวิทยาการเรียนรู้ภาษา
เปิดอ่าน 35,164 ครั้ง แบบคำขอใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ	เปิดอ่าน 25,488 ครั้ง คลิปดรัมเมเยอร์โรงเรียนชะอวดวิทยาคาร พลิ้วสุด ๆ ยอดวิวหลักแสนแล้ว	เปิดอ่าน 2,109 ครั้ง ENNXO ตลาดซื้อขายแมวออนไลน์ใช้ฟรีสร้างรายได้ให้ธุรกิจสัตว์เลี้ยงเติบโตได้ไวขึ้น
เปิดอ่าน 11,951 ครั้ง วิดีทัศน์นำเสนอภารกิจของกระทรวงศึกษาธิการ ด้านการศึกษา	เปิดอ่าน 1,334,171 ครั้ง อริยสัจ 4	เปิดอ่าน 16,144 ครั้ง ไขปริศนา! น้ำดื่มมีวันหมดอายุด้วยหรือ
เปิดอ่าน 19,685 ครั้ง การสร้างจิตรกรรมฝาผนังของช่างไทยในสมัยโบราณ	เปิดอ่าน 23,469 ครั้ง ผวาทั้งเอเชีย ข้าวพลาสติกเมดอินไชน่าระบาด กินแล้วอาจถึงตาย	เปิดอ่าน 6,051 ครั้ง กลิ่นคนแก่คืออะไร? เปิดข้อสงสัยพร้อม 5 วิธีป้องกัน
เปิดอ่าน 2,449 ครั้ง การเรียนการสอนแบบ e-Learning	เปิดอ่าน 19,622 ครั้ง กระเจี๊ยบเขียว	เปิดอ่าน 14,973 ครั้ง แก้ไขเฉพาะหน้า"อาการปวดเข่า"

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory