ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ

เรื่อง Helping Verbs สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้วิจัย นางพัทธนันธ์ มุสิแดง

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Helping Verbs ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพ 75/75

2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลการเรียนของนักเรียนในเรื่อง การใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ

เรื่อง Helping Verbs ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 3) เพื่อศึกษา

ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบางเมืองภูเก็ต

ที่มีต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Helping Verbs

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/5 จำนวน 29 คน

โรงเรียนเทศบาลเมืองภูเก็ต อำเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต สำนักงานการศึกษาเทศบาลนครภูเก็ต

ซึ่งได้มาโดยเลือกแบบเจาะจง( Purposive Sampling )

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย คือ แบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 3 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานร้อยละเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนด

ผลการวิจัยพบว่า

1)ประสิทธิภาพของการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Helping Verbs ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีเท่ากับ 82.58/87.07

2) ดัชนีประสิทธิผลการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Helping Verbs ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เท่ากับ 0.61 หรือคิดเป็นร้อยละ 61.00

3)ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Helping Verbs โดยภาพรวมพบว่านักเรียน พึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( µ = 2.72, = 0.06) มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.34 ถึง 0.77 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.73

เว็บน่าสนใจ