ครูบ้านนอก

เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารและการจำแนก รายวิชาวิทยาศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการจัดการเรียนรู้

แบบร่วมมือ

ชื่อผู้วิจัย นางอุไรวรรณ มนตรี

ปีที่พิมพ์ 2559

บทคัดย่อ

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สารและการจำแนก รายวิชา

วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ จัดทำขึ้นเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง สารและ

การจำแนก รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง สารและการจำแนก รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อหาดัชนีประสิทธิผล

ของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง สารและการจำแนก รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน

ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง

สารและการจำแนก รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนภูกระดึงวิทยาคมอำเภอภูกระดึง จังหวัดเลย จำนวน 32 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือ

ที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก จำนวน 9 ชุด

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สารและการจำแนก จำนวน 11 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ เป็นแบบปรนัย ค่าอำนาจจำแนก (B) ระหว่าง

0.20-0.85 ค่าความยากง่าย (P) ระหว่าง 0.21-0.79 และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.96 และแบบสอบถามความพึงพอใจ มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale ตามวิธีของลิเคอร์ท (Likert) ) 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ได้แก่

ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และ t-test (dependent Samples)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง สารและการจำแนก รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียน

อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.1

2. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง สารและการจำแนก รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 82.51/82.27 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

3. ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง สารและการจำแนก รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 0.7048

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง สารและการจำแนก รายวิชาวิทยาศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ