ชื่อเรื่อง การศึกษาการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชื่อผู้ศึกษา นางกาญจนา กล้าหาญ

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนด้านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ก่อนและหลังจากเรียนด้วยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่ทีต่อการใช้การใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประชากร ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 จำนวน 119 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 จำนวน 25 คน ที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากเป็นห้องเรียนที่มีการจัดนักเรียนแบบคละกันโดยมีคนเก่ง ปานกลาง อ่อน ซึ่งมีจำนวนใกล้เคียงกัน เครื่องมือที่ใช้ ในการศึกษาประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รวม 5 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 15 แผนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการใช้พัฒนาการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้สถิติพื้นฐานได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าสถิติที (t-test Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 5 ชุด มีประสิทธิภาพโดยรวม เท่ากับ 89.17/86.80 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้การใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดอยเต่าวิทยาคม อำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ย4.01 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ย 0.74

เว็บน่าสนใจ