ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยใช้การจัดประสบการณ์การศึกษานอกชั้นเรียนของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประกอบชุดคู่มือการจัดประสบการณ์การศึกษานอกชั้นเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นเด็กนักเรียนชาย-หญิง อายุ 3-4ปี กำลังศึกษาอยู่ชั้นปฐมวัยปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเทศบาล 4 (รัตนโกสินทร์ 200 ปี) สำนักการศึกษานครพนม อำเภอเมืองนครพนม จังหวัดนครพนม ด้วยการสุ่มตัวอย่างง่าย จำนวน 30 คน เพื่อให้เด็กได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประกอบ ชุดคู่มือการจัดประสบการณ์การศึกษานอกชั้นเรียน เป็นระยะเวลา 7 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วัน วันละ 40 นาที

เครื่องมือที่ใช้ในวิจัยครั้งนี้ คือ แผนการจัดประสบการณ์ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การจัดประสบการณ์การศึกษานอกชั้นเรียนของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 ชุดคู่มือการจัดประสบการณ์การศึกษานอกชั้นเรียน และแบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ใช้การวิจัยทดลอง (Experimental) และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ผลการวิจัยพบว่า

การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยใช้การจัดประสบการณ์การศึกษานอก ชั้นเรียนของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประกอบชุดคู่มือการจัดประสบการณ์การศึกษานอกชั้นเรียน พบว่าโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก และจำแนกรายทักษะมีค่าเฉลี่ยคะแนนสูงขึ้น ทุกทักษะเด็กปฐมวัยมีพัฒนาการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับดี 2 ทักษะ คือ ทักษะการสังเกต และทักษะมิติสัมพันธ์ ทักษะที่อยู่ในระดับปานกลาง คือ ทักษะการจำแนกประเภท ทักษะการวัด ทักษะการสื่อความหมายและทักษะการลงความเห็น เมื่อเปรียบเทียบระหว่างก่อนและหลังการทดลอง พบว่าแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ