ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมวัดมกุฏกษัตริย์ ที่เรียนโดยใช้เทคนิคแผนผังความคิดกับการสอนปกติ (2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนโดยเทคนิคแผนผังความคิดกับการสอนปกติ

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมวัดมกุฏกษัตริย์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โดยทำการแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 1 ห้องเรียน ห้องเรียนละ 20 คน จากจำนวนทั้งหมด 8 ห้อง โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster random sampling) คือ กลุ่มทดลอง ที่ได้รับการสอนโดยใช้เทคนิคแผนผังความคิด และกลุ่มควบคุม ที่ได้รับการสอนโดยใช้การสอนปกติ

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ(1) แผนการจัดการเรียนรู้ (2) แบบทดสอบผลการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ เและ(3) แบบประเมินความพึงพอใจในการเรียนโดยใช้เทคนิคแผนผังความคิดและการสอนปกติ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่า (t-test for dependent และ t-test for independent)

ผลการวิจัยพบว่า

(1) นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้เทคนิคแผนผังความคิดมีผลการเรียนรู้สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนตามปกติ โดยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

(2) นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยเทคนิคแผนผังความคิดมีความพึงพอใจสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนโดยการสอนปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ