ครูบ้านนอก

นางพชรวรรณ อภัยพงษ์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย

ปีการศึกษา 2560

รายงานการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ที่เน้นการทำงานเป็นกลุ่มโดยใช้คำถามกระตุ้นเพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านนิบงพัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต มีวัตถุประสงค์ ดังนี้1.เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมทางสังคม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่เน้นการทำงานเป็นกลุ่มโดยใช้คำถามกระตุ้น และ 2.เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่เน้นการทำงานเป็นกลุ่ม โดยใช้คำถามกระตุ้น ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชาย-หญิงชั้นอนุบาลปีที่ 32 โรงเรียนบ้านนิบงพัฒนา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 ปีการศึกษา 2560 รวม 2 ห้อง จำนวน 56 คน และ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชาย-หญิงชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 โรงเรียนบ้านนิบงพัฒนา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 26 คน เป็นการสุ่มแบบเจาะจง ซึ่งผู้รายงานเป็นครูประจำชั้นเครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาและเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่1.แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมโดยการใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่เน้นการทำงานเป็นกลุ่มโดยใช้คำถามกระตุ้น จำนวน24แผน 2. คู่มือนวัตกรรมการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมโดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่เน้นการทำงานเป็นกลุ่มโดยใช้คำถามกระตุ้น จำนวน 24 กิจกรรม 3.แบบประเมินพฤติกรรมทางสังคมก่อนและหลังการประเมินของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 โรงเรียนบ้านนิบงพัฒนาจำนวน 1 ฉบับ แบ่งเป็น 3 ตอน จำนวน 18 ข้อดังนี้ ตอนที่ 1 แบบประเมินพฤติกรรมทางสังคมด้านความเอื้อเฟื้อจำนวน 6ข้อ ตอนที่ 2 แบบประเมินพฤติกรรมทางสังคมด้านความมีระเบียบวินัย จำนวน 6ข้อ และตอนที่ 3 แบบประเมินพฤติกรรมทางสังคมด้านความรับผิดชอบ จำนวน 6ข้อ และ 4. แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกลุ่มโดยใช้คำถามกระตุ้นของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 โรงเรียนบ้านนิบงพัฒนา จำนวน 1

ผลการศึกษาพบว่า

1. พฤติกรรมทางสังคมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังจากการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกลุ่มโดยใช้คำถามกระตุ้น สูงกว่าก่อนการใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกลุ่มโดยใช้คำถามกระตุ้น

2. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกลุ่มใช้คำถามกระตุ้น อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ