ครูบ้านนอก

เรื่อง รายงานผลการพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา

ไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้วิจัย นางเพ็ญพิศ อร่ามสุวรรณกร ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนอนุบาลสวี

(บ้านนาโพธิ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2

สาขา ภาษาไทย

ปีที่วิจัย 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังเรียนด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ห้อง MEP ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 39 คน โรงเรียนอนุบาลสวี (บ้านนาโพธิ์) อำเภอสวี จังหวัดชุมพร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2 ได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล 1) หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 8 เรื่อง ได้แก่ เล่มที่ 1 เรื่อง ความสุขที่หายไป เล่มที่ 2 เรื่อง ความสำเร็จของลพ เล่มที่ 3 เรื่อง มายากล เล่มที่ 4 เรื่อง ภัยธรรมชาติ เล่มที่ 5 เรื่อง เกษตรทฤษฎีใหม่ เล่มที่ 6 เรื่อง ไสวกลัวสมิง เล่มที่ 7 เรื่อง ครอบครัวอบอุ่น เล่มที่ 8 เรื่อง ธรรมชาติมหัศจรรย์ 2) คู่มือการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การอ่าน การเขียนสะกดคำยาก ก่อนเรียนและหลังเรียน แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก ฉบับละ 20 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ การใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ จำนวน 1 ฉบับ มี 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียนด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ ด้วยการทดสอบ t – test แบบ Dependent Sample

ผลการวิจัยพบว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.42/83.33 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยหนังสืออ่านเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.37 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.57 มีความพึงพอใจในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ