ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง รอบรู้เรื่องพืช โดยใช้เทคนิคการจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย นายจำลอง สองเมือง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านหาดใหญ่) เทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านหาดใหญ่) เทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การดำรงชีวิตของพืชที่เน้นเทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะ หาความรู้ (Inquiry Cycle) และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การดำรงชีวิตของพืชที่เน้นเทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านหาดใหญ่) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 61 คน กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง รอบรู้เรื่องพืช 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ค่าการทดสอบที (t - test) และการหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ โดยใช้สูตร E1/E2

ผลของการวิจัย พบว่า

1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง รอบรู้เรื่องพืช ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๒ (บ้านหาดใหญ่) เทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 85.97/90.90

2. คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง รอบรู้เรื่องพืช ของกลุ่มตัวอย่างหลังได้รับการจัด การเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การดำรงชีวิตของพืชที่ใช้เทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle) มีค่าสูงกว่าก่อนได้รับการฝึกทักษะอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง รอบรู้เรื่องพืช โดยใช้เทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle) โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ย 4.24 อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ