แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สาระที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การคูณ เวลา 17 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ทบทวนการคูณจำนวนหนึ่งหลักกับ

จำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก เวลา 1 ชั่วโมง

วันที่ 2 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2560 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจถึงผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการของจำนวนและความสัมพันธ์ระหว่าง

การดำเนินการต่าง ๆ และใช้การดำเนินการในการแก้ปัญหา

ตัวชี้วัด

บวก ลบ คูณ หาร และบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับและศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ (ค 1.2 ป.4/1)

ตัวชี้วัด

ค 6.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. เมื่อกำหนดโจทย์การคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลักให้สามารถหาคำตอบพร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้

2. เมื่อกำหนดโจทย์การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับ 10,100,1,000 ให้ สามารถหาผลคูณได้

3. เมื่อกำหนดโจทย์การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนที่เป็นพหุคูณของ 10,100,1,000 ให้ สามารถหาผลคูณได้

4. นักเรียนทำแบบฝึกทักษะเล่มที่ 1 (แบบฝึกทักษะที่ 1.1 – 1.4 ) ผ่านเกณฑ์ตามที่กำหนดให้ได้

ถูกต้อง

5. นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยงความรู้ และมีความคิดสร้างสรรค์

6. นักเรียนมีความรับผิดชอบ มีความกระตือรือร้น มีวิจารณญาณ มีระเบียบวินัย

และทำงานเป็นระบบและรอบคอบ

สาระสำคัญ

1. การคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนที่มีหลายหลักอาจทำได้โดยนำ

จำนวนที่มีหลักเดียวมาคูณจำนวนที่มีหลายหลักโดยคูณจำนวนในหลักหน่วยก่อน

แล้วคูณจำนวนในหลักถัดไปทางซ้ายมือตามลำดับ

2. การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับ 10,100,1,000 ทำได้โดยนำเลข 1 ไปคูณกับ

จำนวนหนึ่งหลักนั้นได้เท่าไรแล้วจึงเติม 0 ที่ผลคูณให้เท่ากับจำนวน 0 ที่อยู่

ท้ายของเลข 1

3. การคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนที่เป็นพหุคูณของ 10, 100, 1,000

ทำได้โดยนำจำนวนหนึ่งหลักไปคูณพหุคูณของ 10,100,1000 เฉพาะส่วนหน้า

โดยไม่คำนึงถึง 0 ที่อยู่ท้าย เมื่อได้เท่าไรจึงเติม 0 ให้จำนวนของ 0 ที่เติมเท่ากับ

จำนวนของ 0 ที่อยู่ข้างท้ายของพหุคูณของ 10, 100, 1,000

สาระการเรียนรู้

ทบทวนเรื่องการคูณ

1. การคูณจำนวนหลักเดียวกับจำนวนสองหลัก ผลคูณไม่เกิน 100

2. การคูณจำนวนหนึ่งหลัก กับจำนวนที่เป็นพหุคูณของ 10,100,1000

3. การคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนที่เป็นพหุคูณของ 10, 100, 1,000

กระบวนการจัดการเรียนรู้

ขั้นนำ

1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เล่มที่ 1 เรื่อง ทบทวน

การคูณ

2. ครูทบทวนการคูณจำนวนหลักเดียวกับจำนวนสองหลัก ผลคูณไม่เกิน 100 โดยติดบัตร

โจทย์การคูณบนกระดาน เช่น 2 × 43 =

หลักสิบ หลักหน่วย 4 3

2

8 6

ตอบ ๘๖

4 3

2

8 6

3. ครูติดบัตรโจทย์การคูณจำนวนหลักเดียวกับจำนวนสองหลัก ผลคูณเกิน เช่น 4 × 42 = จากนั้นนักเรียนช่วยกันหาคำตอบ

หลักสิบ หลักหน่วย 4 2

4

16 8

ตอบ ๑๖๘

4 2

4

16 8

- จำนวนใดคือตัวตั้ง (42)

- จำนวนใดคือตัวคูณ (4)

- หาคำตอบได้อย่างไร (คูณหลักหน่วยก่อน คือ 4 × 2 = 8 และในหลักสิบ 4 คูณ 4 สิบ

ได้ 16 สิบ เขียน 16 ในหลักสิบ)

- คำตอบจากบัตรโจทย์การคูณนี้คืออะไร (168) -

4. ครูทบทวนการคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนที่เป็น 10,100 และ 1,000 เช่น

ยกตัวอย่างเพิ่มเติมให้นักเรียนตอบด้วยวาจา

5. ทบทวนการคูณ จำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนที่เป็นพหุคูณของ 10, 100, และ 1,000 เช่น

ขั้นสอน

6. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลาง

ค่อนเก่ง ปานกลาง ค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับ 10,100,1,000 และใบความรู้ที่ 3 เรื่อง การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนที่เป็นพหุคูณของ 10,100,1,000

7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจกัน

8. ครูให้นักเรียนกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งอธิบายการคูณจำนวนหลักเดียวกับจำนวนสองหลัก และการ

คูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนที่เป็นพหุคูณของ 10, 100, และ 1,000 โดยมีครูคอยแนะนำ และ

ชื่นชมนักเรียนที่ทำได้ถูกต้อง

ขั้นที่ 3 สรุป

10. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่มีสอง

หลัก และ การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนที่เป็นพหุคูณของ 10 ,100,1000 ดังนี้

- การคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนที่มีหลายหลักอาจทำได้โดยนำ จำนวนที่มีหลัก

เดียวมาคูณจำนวนที่มีหลายหลักโดยคูณจำนวนในหลักหน่วยก่อน แล้วคูณจำนวนในหลักถัดไปทางซ้ายมือตามลำดับ

- การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนที่เป็นพหุคูณของ 10 ,100,1000 คือ

 จำนวนใดคูณกับ 10, 20, 30, …,90 สามารถหาผลคูณได้โดยการคูณจำนวนนั้นกับ 1, 2, 3, …, 9 ตามลำดับแล้วเติม 0 หนึ่งตัวต่อท้าย

 จำนวนใดคูณกับ 100, 200, 300, …,900 สามารถหาผลคูณได้โดยการคูณจำนวนนั้น

กับ 1, 2, 3, …, 9 ตามลำดับแล้วเติม 0 สองตัวต่อท้าย

 จำนวนใดคูณกับ 1,000, 2,000

เว็บน่าสนใจ