ครูบ้านนอก

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้เทคนิคการเรียนร่วมมือ CIRC เรื่อง Food and Health กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วย แบบฝึกทักษะ เรื่อง Food and Health โดยเทคนิคการเรียนร่วมมือ CIRC กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง Food and Health โดยเทคนิคการเรียนร่วมมือ CIRC กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง Food and Health โดยเทคนิคการเรียนร่วมมือ CIRC สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ของโรงเรียนโฆสิตสโมสร แขวงศิริราช เขตบางกอกน้อย กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร จำนวน 1 ห้องเรียน รวมทั้งหมด 30 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการกลุ่ม1)แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิคการเรียนร่วมมือ CIRC จำนวน 16 แผน 2) แบบฝึกทักษะ เรื่อง Food and Health จำนวน 8 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง Food and Health โดยใช้เทคนิคการเรียนร่วมมือ CIRC สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการสอบค่าที (t-test แบบ Dependent) ดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้

ผลการวิจัย พบว่า

1. แบบฝึกทักษะ เรื่อง Food and Healthโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ร่วมมือ CIRC สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) เท่ากับ 61.70 และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 22.87 ดังนั้นแบบฝึกทักษะ เรื่องเรื่อง Food and Health โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ร่วมมือ CIRC ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 77.13/76.22

2. ดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่องเรื่อง Food and Health โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ร่วมมือ CIRC มีค่าเท่ากับ 0.6554 หรือคิดเป็นร้อยละ 65.54

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง Food and Health โดยเทคนิคการเรียนร่วมมือ CIRC หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง Food and Health โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ร่วมมือ CIRC กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ) โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก 11 ข้อ และมากที่สุด 1 ข้อ เรียงจากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก ดังนี้ เพื่อนในกลุ่มได้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ทำให้เกิดความรัก สามัคคีมีความสนุกสนานกับการเรียน รองลงมาคือ แบบฝึกทักษะทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหามากยิ่งขึ้นและนักเรียนได้ประเมินผลงานของตนเองและเพื่อนในกลุ่ม

เว็บน่าสนใจ