ครูบ้านนอก

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านนาตุ้ม (คุรุราษฎร์วิทยานุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 15 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจงโดยนำกลุ่มประชากรทั้งหมดมาเป็นกลุ่มตัวอย่าง การวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่องชนิดของคำ ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 โดยการหาค่าร้อยละของคะแนนจากการทำแบบฝึกทักษะและแบบทดสอบหลังเรียน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องชนิดของคำ โดยการทดสอบค่าที (t - test) หาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะ เรื่องชนิดของคำ ใช้วิธีการของพวงรัตน์ ทวีรัตน์ การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะ เรื่องชนิดของคำ โดยใช้คะแนนเฉลี่ย ( ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่องชนิดของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (E1 / E2) เท่ากับ 86.76/86.00 ดังนั้นแบบฝึกทักษะ เรื่องชนิดของคำมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องชนิดของคำ สูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะเรื่องชนิดของคำ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะ เรื่องชนิดของคำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับมากที่สุดทุกข้อ และโดยภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีคะแนนเฉลี่ยรวม (x- ) เท่ากับ 4.65 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากัน 0.15

เว็บน่าสนใจ