ครูบ้านนอก

การพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ โดยใช้ประเพณีท้องถิ่น

ภาคอีสาน ตามศาสตร์พระราชา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาดังนี้ 1)เพื่อการพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ โดยใช้ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน ตามศาสตร์พระราชา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน ตามศาสตร์พระราชา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ และ3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ โดยใช้ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน ตามศาสตร์พระราชา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ กลุ่มตัวอย่างของการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ อำเภอสตึก จังหวัดบุรีรัมย์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 24 คน ใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1)ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ โดยใช้ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน ตามศาสตร์พระราชา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ 2)แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ โดยใช้ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน ตามศาสตร์พระราชา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ 3)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน ตามศาสตร์พระราชา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ โดยใช้ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน ตามศาสตร์พระราชา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละ และทดสอบสมมติฐานด้วย t – test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

1. ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ โดยใช้ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน

ตามศาสตร์พระราชา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 84.29/81.67 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ โดยใช้ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน ตามศาสตร์พระราชา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน จุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ โดยใช้ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน ตามศาสตร์พระราชา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน จุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ มีความพึงพอใจโดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ