การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและพัฒนาชุดการสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค

สำหรับใช้สอนร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

กลุ่มทดลองที่เรียนด้วยชุดการสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค ร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค 3) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการใช้สิทธิผู้บริโภคที่สอดคล้องกับคุณธรรมความพอเพียง ก่อนและหลังเรียนของนักเรียนกลุ่มทดลอง ที่เรียนด้วยชุดการสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค

ร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค 4)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค ร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค

ประชากรในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอำมาตย์- พานิชนุกูล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาเพิ่มเติม การคุ้มครองผู้บริโภค จำนวน 28 คน

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ ใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอำมาตย์พานิชนุกูล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560

ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาเพิ่มเติม ชื่อวิชาการคุ้มครองผู้บริโภค จำนวน 28 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย

1. ชุดการสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค ประกอบด้วยเนื้อหาสาระ จำนวน 5 หน่วย ดังนี้

หน่วยที่ 1 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับการคุ้มครองสิทธิผู้บริโภค

หน่วยที่ 2 สิทธิผู้บริโภค 5 ข้อ

หน่วยที่ 3 สัญญาและโฆษณา

หน่วยที่ 4 ฉลากและสินค้าอันตราย

หน่วยที่ 5 ผู้บริโภคกับการร้องเรียน

พร้อมคู่มือการใช้ฯ

2. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค ประกอบด้วยเนื้อหาสาระ จำนวน 5 หน่วย มีเนื้อหาสาระเหมือนกับชุดการสอน ดังนี้

หน่วยที่ 1 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับการคุ้มครองสิทธิผู้บริโภค

หน่วยที่ 2 สิทธิผู้บริโภค 5 ข้อ

หน่วยที่ 3 สัญญาและโฆษณา

หน่วยที่ 4 ฉลากและสินค้าอันตราย

หน่วยที่ 5 ผู้บริโภคกับการร้องเรียน

พร้อมคู่มือการใช้ฯ

3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน ด้วยชุดการสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค ร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค

4. แบบสอบวัดพฤติกรรมการใช้สิทธิผู้บริโภคที่สอดคล้องกับคุณธรรมความพอเพียง ก่อนและหลังเรียนด้วยด้วยชุดการสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค ร่วมกับ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค

5. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนวิชาเพิ่มเติมการคุ้มครองผู้บริโภค ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3หลังเรียนด้วยชุดการสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค ร่วมกับ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค

สรุปผลการวิจัย

1. ผลการใช้ชุดการสอนวิชาสุขศึกษา เรื่อง สิทธิผู้บริโภค สอนนักเรียนร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค มีประสิทธิภาพ 86.86/82.50 สอดคล้องกับสมมติฐาน ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนกลุ่มทดลองที่เรียนด้วยชุดการสอน

วิชาสุขศึกษา เรื่อง สิทธิผู้บริโภค ร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค สูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. พฤติกรรมพฤติกรรมการใช้สิทธิผู้บริโภคที่สอดคล้องกับคุณธรรมความพอเพียง ของนักเรียนกลุ่มทดลองที่เรียนด้วยชุดการสอนวิชาสุขศึกษา เรื่อง สิทธิผู้บริโภค ร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ- ทางสถิติที่ระดับ .05 สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้

4. นักเรียนกลุ่มทดลองมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดการสอนวิชาสุขศึกษา เรื่อง สิทธิผู้บริโภค ร่วมกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สิทธิผู้บริโภค อยู่ในระดับมากที่สุด สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ