ครูบ้านนอก

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษ โดยวิธีโฟนิคส์ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้ ชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษโดยวิธีโฟนิคส์ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษโดยวิธีโฟนิคส์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านกาแลสะนอ จังหวัดปัตตานี จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ ชุดฝึกทักษะ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะ เปรียบเทียบผลต่างของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ ค่าที (t-test) และวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีการต่อการใช้ชุดฝึกทักษะโดยใช้ค่าเฉลี่ยและ ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษโดยวิธีโฟนิคส์มีค่าเท่ากับ 85.35/84.58 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด แสดงว่า ชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษโดยวิธีโฟนิคส์ ที่จัดทำขึ้นมีประสิทธิภาพเชื่อถือได้ 2. คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษโดยวิธีโฟนิคส์มีความแตกต่างกัน แสดงว่า นักเรียนมีพัฒนาการและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงขึ้นจริง 3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษโดย วิธีโฟนิคส์โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.52 แสดงว่า นักเรียนที่ได้เรียนกับชุดฝึกทักษะการอ่านสะกดคำภาษาอังกฤษโดยวิธีโฟนิคส์มีความพึงพอใจมากที่สุด

ผู้สอนสามารถน ากิจกรรมการเรียนรู้การอ่านสะกดค าภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีโฟนิคส์ที่พัฒนาขึ้น ไปใช้ในการสอนการอ่านค าศัพท์ที่ประกอบด้วยสระเสียงสั้นเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระ การเรียนรู้ต่างประเทศได้อย่างมีประสิทธิผล

เว็บน่าสนใจ