ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย

ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์

ผู้รายงาน นางยุพิล บุญประดิษฐ

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล ปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 และ 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของความก้าวหน้าทางความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จากการใช้ ชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ เด็กปฐมวัยชายและหญิง ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในโรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) ตำบลสะเตง อำเภอเมือง จังหวัดยะลา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 5 ห้องเรียน ได้แก่ ชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 จำนวน 31 คน ชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 จำนวน 31 คน ชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 จำนวน 31 คน ชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 จำนวน 32 คน และชั้นอนุบาลปีที่ 2/5 จำนวน 29 คน รวมทั้งสิ้นจำนวน 154 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนเทศบาล ๔ (ธนวิถี) ตำบลสะเตง อำเภอเมือง จังหวัดยะลา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 30 ชุด แผนการจัดประสบการณ์ จำนวน 30 แผน แบบประเมินพัฒนาการความสามารถในการคิดแก้ปัญหาก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 5 ชุด และแบบประเมินพัฒนาการระหว่างทำกิจกรรม จำนวน 30 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ ค่าดัชนีประสิทธิผล และวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.41/85.76 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาหลังการใช้ชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ สูงขึ้นกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ดัชนีประสิทธิผลของความก้าวหน้าทางความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 จากการใช้ชุดกิจกรรมการทดลองทางวิทยาศาสตร์ มีค่าเท่ากับ 0.6617 หมายความว่า เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีความก้าวหน้าทางความสามารถในการคิดแก้ปัญหา เพิ่มขึ้นร้อยละ 66.17

เว็บน่าสนใจ