ครูบ้านนอก

การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน : กรณีศึกษาโรงเรียนวัดกลาง (ปากกรานสามัคคี) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาเกี่ยวกับการดำเนินการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนโรงเรียน วัดกลาง (ปากกรานสามัคคี) 2) กำหนดกระบวนการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนในโรงเรียนวัดกลาง (ปากกรานสามัคคี) 3) ติดตามและประเมินผลการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนวัดกลาง (ปากกรานสามัคคี) มีกลุ่มผู้ร่วมศึกษา ประกอบด้วย ผู้ศึกษา (ผู้อำนวยการโรงเรียน) และครูที่ร่วมศึกษาจำนวน 8 คน และกลุ่มผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วย กลุ่มผู้ตอบแบบสอบถาม คือ ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1– 6 จำนวน 6 คน ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 จำนวน 100 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 จำนวน 100 คน กลุ่มผู้ให้สัมภาษณ์ คือ ผู้บริหารคณะครูและตัวแทนนักเรียนโรงเรียนวัดทำใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 ผู้บริหาร คณะครู และตัวแทนนักเรียนโรงเรียนชุมชนวัดสุเมธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 ตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เครื่องมือในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้แบ่งออกเป็น 3 ประเภท คือ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการวางแผนคือ แบบบันทึกการประชุมครู แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ 2) เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน คือ คู่มือการจัดกิจกรรมการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนวัดกลาง (ปากกรานสามัคคี) 3) เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลและเครื่องมือที่ใช้ในการสะท้อนผลการปฏิบัติ คือ แบบบันทึกการสัมภาษณ์ ผู้ร่วมศึกษาและกลุ่มผู้ให้ข้อมูล แบบสอบถาม เพื่อประเมินพฤติกรรม ด้านคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน ข้อมูลจากแบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละของความก้าวหน้า ส่วนข้อมูลจากการสัมภาษณ์ การสังเกต นำมาสรุปเป็นความเรียง

ผลการพัฒนาสรุปได้ว่า

1. สภาพปัจจุบัน และปัญหาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียน โรงเรียนวัดกลาง (ปากกรานสามัคคี) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 พบว่า โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ แต่นักเรียนไม่สนใจแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่โรงเรียนมีอยู่ไม่ว่าจะเป็น ห้องสมุด อินเตอร์เน็ต บอร์ดสารสนเทศ นักเรียนใช้จ่ายเงินฟุ่มเฟือย โดยไม่มีเงินเหลือออม ทำความผิดแต่ไม่ยอมรับผิด เก็บสิ่งของได้ไม่มาแจ้งครูประกาศหาเจ้าของ มาโรงเรียนสาย ขาดความรับผิดชอบ สนทนากัน ด้วยถ้อยคำที่ไม่สุภาพ ทิ้งขยะในที่ไม่ควรทิ้ง ขาดความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน มีการทะเลาะวิวาท ไม่มีความตระหนักในการแบ่งปันสิ่งของให้กับผู้อื่น และไม่มีจิตสาธารณะ

2. การกำหนดกระบวนการ และการวางแผนงานปฏิบัติการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนโรงเรียนวัดกลาง (ปากกรานสามัคคี) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 พบว่า มีการวิเคราะห์เอกสารที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียน การสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียน คณะครู การศึกษาดูงานในโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และการประชุมคณะครูทั้งโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโดยใช้การวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (Participatory Action Research: PAR) 4 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นวางแผนพัฒนา (Plan) 2) ขั้นดำเนินการพัฒนา (Act) 3) ขั้นสังเกตการณ์ (Observer) 4) ขั้นสะท้อนผลการพัฒนา (Reflect) กิจกรรมหลักที่ใช้พัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน 3 กิจกรรม คือ 1) การฝึกอบรม ประกอบด้วย การเข้าค่ายอบรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม วันสุดสัปดาห์ 2) การพัฒนาให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ประกอบด้วย การสอนบูรณาการคุณธรรม จริยธรรมในรายวิชา การอบรมหน้าเสาธง การนั่งสมาธิก่อนเรียน 3) การจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ประกอบด้วย กิจกรรมทำความสะอาดเขตพื้นที่บริการบริเวณโรงเรียน การเดินแถวเข้าชั้นเรียน ปฏิบัติกิจกรรม พี่ดูแลน้อง น้องช่วยพี่ คนดีศรีปากกราน ออมทรัพย์อย่างน้อยวันละ 1 บาท ไหว้กันวันละนิดจิตแจ่มใส ตรวจสุขภาพและเครื่องแต่งกาย

3. การติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียน วัดกลาง (ปากกรานสามัคคี) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 พบว่า หลังจากพัฒนา นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ด้านความขยัน ด้านความประหยัด ด้านความซื่อสัตย์ ด้านความมีวินัย ด้านความสุภาพ ด้านความสะอาด ด้านความสามัคคี และ ด้านความมีน้ำใจ อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยหลังการพัฒนานักเรียนมีร้อยละความก้าวหน้า ของคุณธรรม จริยธรรมสูงกว่าก่อนการพัฒนาโดยเฉลี่ยร้อยละ 82.24

เว็บน่าสนใจ