ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการพัฒนาทักษะการใช้เบรดบอร์ด (breadboard) ต่อวงจรในวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรงนักเรียนชั้นปวช. 1 แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพโดยใช้วิธีการจับคู่ฝึกปฏิบัติ

ผู้วิจัย นางรัศมี นิลเนตร

สาขาวิชา ช่างอิเล็กทรอนิกส์

ปีการศึกษา 1/2562

สถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียนหลังจากที่ได้รับการสอนโดยใช้การทดลองต่อวงจรไฟฟ้าโดยไข้เบรดบอร์ดในการต่อวงจรไฟฟ้าในการทดลองและเพิ่มผลสัมฤทธิ์ในรายวิชาวงจรไฟฟ้ากระแสตรงโดยการพัฒนาทักษะเรื่องการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการพัฒนาทักษะการใช้เบรดบอร์ด (breadboard) ต่อวงจรโนวิขาวงจรไฟฟ้ากระแสตรงนักเรียนชั้นปวช. 1 แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพโดยใช้วิธีการจับคู่ฝึกปฏิบัติของผู้เรียนต่อกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนารูปแบบการจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้คือแบบแบบประเมินปฏิบัติก่อนเรียนและหลังใช้วิธีเก็บแบบเจาะจงสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าร้อยละจากลักษณะการจัดการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญคือการให้ผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้รู้ด้วยตนเองมีบทบาทและมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ให้มากที่สุดส่งผลทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้นเพราะเมื่อผู้เรียนได้มีโอกาสฝึกทักษะการทดลองที่สอดคล้องกับการใช้งานจริงการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้วิธีการจับคู่ฝึกปฏิบัติเป็นการเน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองจากสถานการณ์จริงในการทดลองปฏิบัติวงจรผู้เรียนจะมีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และทักษะเพิ่มขึ้นเป็นการพัฒนาทักษะและความสามารถมากขึ้นกว่าเดิม

จากผลจากการพัฒนาทักษะเรื่องการใช้เบรดบอร์ด (breadboard) ต่อวงจรในวิช "วงจรไฟฟ้ากระแสตรงนักเรียนชั้น ปวช. 1 แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์จำนวน 41 คนนักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินจำนวน 29 คนคิดเป็นร้อยละ 70. 73 ของนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมจับคู่ฝึกปฏิบัติ

เว็บน่าสนใจ