ครูบ้านนอก

วัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน ชุด เศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ ชุด เศรษฐกิจพอเพียง และเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ผลการรายงานพบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน ชุด เศรษฐกิจพอเพียง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 มีประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนได้เท่ากับ 85.03/87.88 แสดงว่าประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ตามจุดมุ่งหมายที่ตั้งไว้

2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด เศรษฐกิจพอเพียง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านจาแบปะมิตรภาพที่ 197 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงขึ้น และสูงขึ้นเท่ากับ 6.27

3. ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด เศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า มีความพึงพอใจโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.40, S.D.= .268) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ( = 4.67, S.D. = .479) มีความพึงพอใจมากที่สุด รองลงมา คือ นำหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ( = 4.64, S.D. = .489) และ เอกสารประกอบการเรียน มีขนาดตัวอักษรเหมาะสม อ่านง่าย ชัดเจน ( = 4.06, S.D. = .609) มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด

เว็บน่าสนใจ