ครูบ้านนอก

การวิจัยในครั้งนี้ ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้เกมการศึกษา (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์โดยใช้เกมการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ เด็กปฐมวัย ห้อง 2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดสระแก้ว สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองหนองบัวลำภู จังหวัดหนองบัวลำภู ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 19 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ (1) แผนการจัดประสบการณ์ประกอบการใช้เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ จำนวน 10 แผน (2) เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ จำนวน 10 เกม (3) แบบทดสอบประเมินทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย จำนวน 15 ข้อ และ (4) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการพัฒนาทักษะทางด้านคณิตศาสตร์โดยใช้เกมการศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่าที (Dependent Sample t – test)

ผลการวิจัย พบว่า

1. การหาประสิทธิภาพเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย พบว่า เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ที่สร้างขึ้นมีค่าประสิทธิภาพ 89.42/89.82 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 80/80

2. การเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการใช้เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย พบว่า เด็กปฐมวัยมีคะแนนการทดสอบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. การประเมินความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์โดยใช้เกมการศึกษา พบว่า เด็กปฐมวัยมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์โดยใช้เกมการศึกษา อยู่ในระดับ พึงพอใจมาก เป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ