ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบ

การเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง ประโยคสามัญ และชนิดของคำ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้ศึกษาค้นคว้า : นางจิราภา จันอุทระ

หน่วยงาน : โรงเรียนปวนพุวัฒนา

สังกัด : สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลปวนพุ

ปีการศึกษา : 2561

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD และ 3) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง ประโยคสามัญ และชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนปวนพุวัฒนา สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลปวนพุ ตำบลปวนพุ อำเภอหนองหิน จังหวัดเลย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 11 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง ประโยคสามัญ และชนิดของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 6 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD จำนวน 12 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประโยคสามัญ และชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD สถิติพื้นฐานใช้ ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้คำนวณหาคุณภาพของเครื่องมือ ได้แก่ สถิติหาค่าความยาก (p) สถิติหาค่าอำนาจจำแนก (r) สถิติหาค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ สถิติหาค่าสัมประสิทธิ์ความสอดคล้องของแบบทดสอบ (Index of Item –Objective Congruence : IOC) และสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน t-test (Independent Samples)

ผลการศึกษา พบว่า

1) ชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง ประโยคสามัญ และชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ E1/E2 89.39/84.24

2) ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง ประโยคสามัญ และชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6848

3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง ประโยคสามัญ และชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4) ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ชุดกิจกรรมเสริมทักษะสาระการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง ประโยคสามัญ และชนิดของคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.64

คำหลัก : ประโยคสามัญ, ชนิดของคำ, ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ และรูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD

เว็บน่าสนใจ