ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ส่งเสริมทักษะการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบภาพและ 2) เปรียบเทียบพฤติกรรมการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย ก่อนและหลัง การจัดประสบการณ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือเด็กปฐมวัย อายุ 4 ขวบ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสำราญ ตำบลศรีสุขสำราญ อำเภออุบลรัตน์ จังหวัดขอนแก่น สังกัดกองการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนตำบลศรีสุขสำราญ จำนวน 1 ห้องเรียน มี 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ 1) แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมเสริมประสบการณ์ จำนวน 30 แผน แผนละ 20 นาที 2) แบบประเมินการสังเกตทักษะทางด้านการพูด 3) นิทานประกอบภาพ ใช้สำหรับกิจกรรมเสริมประสบการณ์ สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. เด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมหลังจากการปฏิบัติกิจกรรมส่งเสริมทักษะการพูดสำหรับเด็กปฐมวัย โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบภาพใน 10 สัปดาห์ เป็นการเก็บคะแนนจากกลุ่มตัวอย่าง15 คนใน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสำราญ ตำบลศรีสุขสำราญ อำเภออุบลรัตน์ จังหวัดขอนแก่น สังกัดกองการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนตำบลศรีสุขสำราญ มีรายการประเมิน 5 รายการ คือ 1. การออกเสียงคำหรือศัพท์ 2. การพูดประโยค 3. การพูดอธิบายหรือเล่าเรื่อง 4. การโต้ตอบคำถาม 5.การพูดสนทนาระหว่างครูและเพื่อนเด็ก มีคะแนนจากผลการปฏิบัติกิจกรรมการมีทักษะการพูดรายสัปดาห์ ตลอด 10 สัปดาห์ มีค่าแสดงความก้าวหน้าจาก 49.11, 51.04, 56.96, 60.37, 62.81, 68.89, 77.78, 83.48, 85.11 และ 88.37 คะแนน ตามลำดับ

2. ผลการเปรียบเทียบการส่งเสริมทักษะการพูด ก่อนการจัดประสบการณ์อยู่ในระดับปรับปรุง โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ เท่ากับ 1.44 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.50 และหลังการจัดประสบการณ์ อยู่ในระดับดี โดยมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 2.27 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.45 โดยมีระดับการพัฒนาค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.27 คิดเป็นร้อยละ 42.22

เว็บน่าสนใจ