ครูบ้านนอก

การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) ก่อนเรียนและหลังเรียน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) ในรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนชุมชนเทศบาลวัดปาโมกข์ (นรสีห์วิทยาคาร) สังกัดเทศบาลตำบลป่าโมก จำนวน 31 คน โดยใช้การสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบ (One Group Pretest Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) ในรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละ (%) และการทดสอบ ที (t-test Dependent)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL) ในรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง มีค่าเฉลี่ยตั้งแต่ 4.26 ถึง 4.55 และมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.39 มีการแปลความหมายอยู่ในระดับมีความพึงพอใจมาก

เว็บน่าสนใจ