ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง : รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัด

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ อายุ 3-4 ขวบ

ชื่อผู้ศึกษา : ธัญวรรณ สีหาวงษ์

ปีการศึกษา : 2562

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ระหว่างการจัดกิจกรรมเป็นช่วงสัปดาห์ในภาพรวมและรายพฤติกรรมทั้ง 4 ด้าน และเพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ได้แก่ การนับจำนวน การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ และการจับคู่ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ในภาพรวมและรายพฤติกรรมทั้ง 4 ด้าน อายุ 3-4 ขวบ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดโพธิ์ชัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 6 คน มีวิธีดำเนินการศึกษา ดังนี้ ทำการทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนการจัดกิจกรรมโดยใช้แบบทดสอบเชิงปฏิบัติการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ด้านทักษะการนับจำนวน การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ และการจับคู่ ที่สร้างขึ้น จำนวน 20 ข้อ ดำเนินการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย จนครบ 10 สัปดาห์ จึงทำการทดสอบหลังการจัดกิจกรรมโดยใช้แบบทดสอบเชิงปฏิบัติการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ชุดเดิมกับที่ใช้ทดสอบก่อนกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (µ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) และค่าร้อยละ สามารถสรุปผลการศึกษาได้ดังนี้

1.ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยทั้งรายพฤติกรรมและในภาพรวมระหว่างการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ อายุ 3-4 ขวบ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดโพธิ์ชัย จากการประเมินสัปดาห์ที่ 1-10 มีผลการพัฒนาที่สูงขึ้นทุกสัปดาห์ตามลำดับ แสดงว่า ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ในช่วง 10 สัปดาห์ มีการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้นตามลำดับ

2.ผลการเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ทั้งรายพฤติกรรมและในภาพรวมก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ อายุ 3-4 ขวบ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก วัดโพธิ์ชัย หลังการจัดกิจกรรมมีค่าการเปลี่ยนแปลงที่สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมทุกด้าน คือ ด้านการนับจำนวน หลังการจัดกิจกรรมมีค่าความแตกต่างที่ร้อยละ 62.60 ด้านการเปรียบเทียบ หลังการจัดกิจกรรมมีค่าความแตกต่างที่ร้อยละ 58.80 ด้านการเรียงลำดับ หลังการจัดกิจกรรมมีค่าความแตกต่างที่ร้อยละ 69.20 และด้านการจับคู่ หลังการจัดกิจกรรมมีค่าความแตกต่างที่ร้อยละ 62.20 และในภาพรวมก่อนการจัดกิจกรรมมี คะเฉลี่ยรวม 1.77 คิดเป็นร้อยละ 35.35 หลังการจัดกิจกรรมมีคะเฉลี่ยรวม 4.93 คิดเป็นร้อยละ 98.65 และคะแนนค่าความแตกต่างเฉลี่ยรวม 3.17 คิดเป็นร้อยละ 63.30

เว็บน่าสนใจ