ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ศึกษา นายอดิศร แดงเรือน

ปีที่ศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับนักเรียนด้อยโอกาส โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน 2) เพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับนักเรียนด้อยโอกาส โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน และครูผู้สอนที่มีต่อการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนด้อยโอกาส โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ แม่ฮ่องสอน กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ครูผู้สอน จำนวน 42 คน และ นักเรียน จำนวน 185 คน รวม227 คน เครื่องมือที่ใช้ศึกษา คือ แนวคำถามในการสนทนากลุ่ม แบบประเมินผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และแบบสอบถามความพึงพอใจในการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการศึกษาพบว่า

1) ผลการศึกษาสภาพความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับนักเรียนด้อยโอกาส โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน พบว่า สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เป็นแหล่งเรียนรู้ซึ่งนักเรียนและครูต้องการให้พัฒนาเป็นอันดับแรก คือ ห้องสมุดและห้องฝึกซ้อมดนตรีเพราะห้องสมุดมีสภาพเก่า แสงสว่างไม่เพียงพอ เก้าอี้นั่งไม่เหมาะสมและหนังสือไม่หลากหลาย ไม่ทันสมัย ไม่มีคอมพิวเตอร์เพียงพอในการศึกษาค้นคว้า ระบบอินเตอร์เน็ตไม่เร็ว เวลาในการให้บริการจำกัดมากเกินไป นักเรียนมีเวลามาใช้ห้องสมุดน้อย ต้องการให้ปรับปรุงบรรยากาศในห้องสมุดให้น่าสนใจในการเข้ามาใช้งานและจัดหาคอมพิวเตอร์เพิ่มขึ้นและเพิ่มระบบอินเตอร์เน็ตให้มีความเร็วสูงขึ้น ห้องซ้อมดนตรีไม่มีผนังมิดชิดส่งเสียงรบกวนผู้อื่น ไม่เป็นเอกเทศทำให้การซ้อมและการเก็บอุปกรณ์ดนตรีไม่สะดวก ต้องการห้องซ้อมดนตรีที่มีผนังเก็บเสียง ห้องเก็บอุปกรณ์ดนตรีและต้องการอุปกรณ์ดนตรีที่มีคุณภาพและมีความหลากหลายเพิ่มขึ้น

2) ผลการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับนักเรียนด้อยโอกาส โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน คือ ห้องสมุดและห้องฝึกซ้อมดนตรี พบว่า โดยภาพรวมห้องสมุดมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.74, S.D.=0.12) และใช้ประโยชน์ได้อยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.54, S.D.=0.27) ห้องฝึกซ้อมดนตรีโดยภาพรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.67, S.D.=0.21) และใช้ประโยชน์ได้อยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.56, S.D.=0.34) 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน และครูที่มีต่อการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนด้อยโอกาส โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน พบว่า ในภาพรวมนักเรียนและครูมีความพึงใจต่อการพัฒนาห้องสมุดอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.63, S.D.=0.35) และห้องฝึกซ้อมดนตรี อยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.57, S.D.=0.28)

เว็บน่าสนใจ