ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับทางที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์

ผู้รายงาน นางสาวณัฏฐวี ประเสริฐสังข์

ปีการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้เป็นแบบการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับทาง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการ ศึกษา ได้แก่ การจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับทางและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาฟิสิกส์ เรื่อง ฟิสิกส์นิวเคลียร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งใช้ในการทดสอบก่อนเรียนและทดสอบหลังเรียน วิเคราะห์ข้อความโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่ใช้ในการทดสอบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้สูตร t – test (t – test Dependent) ผลการศึกษาพบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนได้รับการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับทาง มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้รวดเร็วมากขึ้น ซึ่งใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้เพียง 11 คาบ น้อยกว่าที่เคยจัดการเรียนรู้แบบปกติ 3 คาบเรียน

เว็บน่าสนใจ