ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R เพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R เพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียน เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R เพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 93 (บ้านลาดตะเคียน) ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R เพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนของโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 93 (บ้านลาดตะเคียน) อำเภอกบินทร์บุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 21 คน ได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R เพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เนื้อหาที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ บทกล่อมเด็กและบทร้องเล่น โฆษณา เพลง นิทาน เรื่องสั้น ร้อยกรอง บทความ และสารคดี จำนวน 8 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องการอ่านจับใจความ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนแบบมาตรฐาน (S.D) และเปรียบเทียบผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R เพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ t-test

ผลการศึกษาพบว่า (1) แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R

เพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 83.38 / 81.11 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80 (2) นักเรียนที่เรียนโดยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R เพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) ดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R เพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเท่ากับ 0.70 แสดงว่า นักเรียนที่เรียนโดยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R เพื่อพัฒนาการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 70 (4) นักเรียนมีความพึงพอใจที่ดีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความด้วยวิธีการสอนแบบSQ4R เพื่อพัฒนาการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ