ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์เกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละ ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค Think – Pair – Share 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์เกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละ ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค Think – Pair – Share กับเกณฑ์ร้อยละ 80 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์เกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละ ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค Think – Pair – Share กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โครงการ SMA โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 108 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์เกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การประยุกต์เกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละ 3) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การประยุกต์เกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์เกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละ ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค Think – Pair – Share สถิติที่ใช้ 1) ค่าเฉลี่ยเลขคณิต 2) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน 3) การทดสอบทีแบบ Dependent Sample t – test และ One Sample t - test

ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีคะแนนเฉลี่ย 24.98 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 83.25 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์เกี่ยวกับอัตราส่วนและร้อยละ ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค Think – Pair – Share ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โครงการ SMA มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( X-bar= 4.84 , S.D. = 0.319)

คำสำคัญ การเรียนรู้แบบร่วมมือ , เทคนิค Think – Pair – Share

เว็บน่าสนใจ