ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างก่อนเรียน กับหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ ชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนตะโหมด อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง จำนวน 42 คน โดยการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายด้วยการจับฉลาก (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ จำนวน 7 แผน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรื่อง แสงและทัศนอุปกณณ์จำนวน 7 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 40 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า ผลการทดสอบประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา วิชาฟิสิกส์ เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.24/82.92 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้หลังเรียน (Post-test) สูงกว่าก่อนเรียน (Pre-test) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรื่อง แสงและ ทัศนอุปกรณ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจที่ดีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมอยู่ในระดับมาก ( =4.18 , =0.69)

เว็บน่าสนใจ