ครูบ้านนอก

ประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเรื่อง My Profile เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning) โดยใช้ชุดเครื่องมือ Google Apps for Educations สำหรับห้องเรียนออนไลน์ รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 (อ 21101) ชั้น ม. 1

ผู้วิจัย นางภัทรา แก้วประดิษฐ์

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

บทคัดย่อ

การจัดทำหลักสูตรและหรือพัฒนาหลักสูตรเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีปัญญา มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ รูปแบบที่หลากหลาย และเหมาะสมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญทั้งรูปแบบการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning) และพลังบวก ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคระบาดไวรัสโคโรนา -2019 (COVID-19) โรงเรียนได้กำหนดนโยบายให้มีการสอนออนไลน์โดยใช้ชุดเครื่องมือ Google Applications for Education ที่ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติเพื่อให้เกิดทักษะทางภาษาจึงได้นำแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) มาใช้เป็นสื่อในการพัฒนาการเรียนการรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 21101) โดยสร้างและพัฒนา แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเรื่อง My Profile มาใช้ประกอบการจัดกิจกรรมเรียนรู้ เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและไม่เกิดความเบื่อหน่ายต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ โดยมุ่งหวังให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้นในการเรียนภาษาอังกฤษ รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 21101) ซึ่งมีวัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ 1)เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 2)เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ 21101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 3) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางด้านทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ประชากรคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 106 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการพัฒนาครั้งนี้ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ที่ผู้วิจัยสร้างและพัฒนาขึ้นมาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) แผนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบประเมินคุณภาพเนื้อหาแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และ 5) แบบประเมินคุณภาพแผนการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การพัฒนาครั้งนี้ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่สร้างขึ้นเท่ากับ 80.95/82.72 ซึ่งเป็นค่าประสิทธิภาพของกระบวนการ/ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ แสดงให้เห็นว่า นักเรียนทำแบบฝึกหัดได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ 80.95 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และนักเรียนสามารถทำแบบทดสอบภายหลังจากเรียนได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ 82.72 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้เช่นกัน จึงยอมรับได้ว่าแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ที่ได้ตั้งไว้ ในการสร้างครั้งนี้นักเรียนยังมีส่วนช่วยเหลือในการปรับปรุงด้านต่าง ๆ เช่น การเพิ่มคำอธิบายในส่วนเนื้อหาที่ยาก จึงทำให้ได้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด

เว็บน่าสนใจ