ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยใช้คู่มือการจัดประสบการณ์

ตามแนวการสอนภาษาธรรมชาติ (Whole Language)

ผู้วิจัย วราภรณ์ สุขเมือง

ปีที่วิจัย 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบทักษะการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังทดลองโดยใช้คู่มือการจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาธรรมชาติ (Whole Language) การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Design) ซึ่งผู้วิจัยได้ใช้กลุ่มทดลองกลุ่มเดียว มีการประเมินก่อนและหลังการทดลอง (One Group Pretest Posttest Design) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นชาย - หญิง อายุระหว่าง 5 - 6 ปี เรียนอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนสะโนวิทยา อำเภอสำโรงทาบ จังหวัดสุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำนวน 30 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย คู่มือการจัดกิจกรรมตามแนว

การสอนภาษาธรรมชาติ (Whole Language) เพื่อพัฒนาทักษะการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 และแบบประเมินทักษะการพูด สำหรับใช้ประเมินก่อนและหลังการจัดกิจกรรมตามแนวการสอนภาษาธรรมชาติ (Whole Language) 3 ด้าน ได้แก่ การพูดคำศัพท์ การพูดเป็นประโยค และการพูดเล่าเรื่องราว วิเคราะห์โดยการคำนวณหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบความแตกต่างโดยใช้สถิติที ( t - test) แบบ Dependent Sample

ผลการวิจัยพบว่า

เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมตามแนวการสอนภาษาธรรมชาติ (Whole Language) มีคะแนนเฉลี่ยทักษะการพูด โดยรวมและแยกรายด้าน ได้แก่ ด้านการพูดคำศัพท์ การพูดเป็นประโยค และการพูดเล่าเรื่องราว หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ