ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน

เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2

ผู้วิจัย รัตนมารินทร์ สืบสายทองค า

ปีพ.ศ. 2562

ในการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่ม

โรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

ลพบุรีเขต 2 วิธีด าเนินการวิจัยใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอนคือ 1) ศึกษา

สภาพและแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน 2) เพื่อสร้างรูปแบบการ

บริหารแบบมีส่วนร่วมฯ 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ 4) เพื่อประเมินรูปแบบ

การบริหารแบบมีส่วนร่วมฯ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม มีค่าความ

เชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 แหล่งข้อมูลเป็นกลุ่มโรงเรียน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

ลพบุรีเขต 2 จ านวน 13 กลุ่ม ผลการวิจัย พบว่า

1. สภาพและแนวทาง พบว่า มี 3 องค์ประกอบหลักในการบริหาร องค์ประกอบที่ 1

หลักการบริหารแบบมีส่วน ร่วม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน องค์ประกอบที่ 2

คณะกรรมการบริหารแบบมีส่วนร่วมของกลุ่มโรงเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ

องค์ประกอบที่ 3 ขอบข่ายงานบริหาร

2. ได้รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 ที่มีผลการประเมิน

ความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

3. พบว่าระดับการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐานเพื่อยกระดับ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 โดยรวม

อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.51) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีการบริหารอยู่ในระดับ

มากที่สุด คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการด าเนินงาน ( = 4.54) รองลงมา คือ ด้านการมีส่วนร่วม

ในการตัดสินใจ ( = 4.53) และด้านที่มีระดับการบริหารต่ าสุด คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการติดตาม

ประเมินผล ( = 4.48)

4. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยใช้กลุ่มโรงเรียนเป็นฐาน

เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2

ในด้านความเหมาะสม ด้านความเป็นประโยชน์ ด้านความเป็นไปได้ และด้านความถูกต้อง พบว่า

ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ