การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนคำพื้นฐานภาษาไทยที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนบัญชีคำพื้นฐาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดโป่งแดง ปีการศึกษา 2563

ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดโป่งแดง ปีการศึกษา 2563 ซึ่งได้มาจากวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ (1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องคำที่มีตัวตัวสะกดไม่ตรงมาตรา (2) แบบฝึกทักษะการเขียนคำพื้นฐานภาษาไทยที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา (3) แบบทดสอบ ใช้ประเมินก่อนและหลังเรียน (Pretest - Posttest) ซึ่งเป็นชุดเดียวกัน เรื่อง คำที่มีตัวตัวสะกดไม่ตรงมาตรา จำนวน 40 ข้อ

ผลการวิจัยพบว่า จากการใช้เทคนิคพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำพื้นฐาน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนเพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำพื้นฐานที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา พบว่าจากการประเมินด้วยแบบทดสอบที่จัดขึ้นเพื่อทำการทดสอบหลังจากที่ใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำ เมื่อใช้ สถิติ Dependent Samples t - test เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน ปรากฏว่า ก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 18.37 หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 29.75 นักเรียนมีผลการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน ปรากฏว่า ก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 18.37 หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 29.75 นักเรียนมีผลการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และยังพบว่า คะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนมีความสัมพันธ์กันทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตรงตามสมติฐานของการวิจัย เพราะการใช้แบบฝึกทักษะจะทำให้นักเรียนเกิดความชำนาญ โดยเป็นการเพิ่มทักษะทีละน้อย จากการศึกษาเกี่ยวกับแบบฝึกทักษะเห็นได้ว่า แบบฝึกทักษะเป็นสื่อการเรียนการสอนที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำพื้นฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เป็นเครื่องมือในการวัดผลและประเมินผลการเรียน ทำให้ทราบถึงความก้าวหน้า หรือข้อบกพร่องของนักเรียนได้อย่างดี

เว็บน่าสนใจ