ชื่อผู้วิจัย นางณัฏฐณิชา อิสริยโยธิน ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา

สถานที่ทำงาน โรงเรียนบ้านบ่อวิน (ลิขิตราษฎร์บำรุง) อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศึกษาชลบุรี เขต 3

ปีที่ประเมิน พ.ศ. 2565

การประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสู่มาตรฐานสากล โรงเรียนบ้านบ่อวิน (ลิขิตราษฎร์บำรุง) โดยใช้รูปแบบซิปป์ (CIPP Model) มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินด้านบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการดำเนินงาน และผลการดำเนินงาน ใน 3 ประเด็น คือ ทักษะทางด้านการฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาอังกฤษของนักเรียน ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจำวันของนักเรียน และความพึงพอใจผู้ปกครองนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ และเพื่อเสนอแนะแนวทางในการพัฒนาโครงการ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ฝ่ายงานวิชาการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ครูผู้สอนในโครงการ ผู้ปกครองนักเรียนและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ห้องเรียนภาษาอังกฤษ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็นด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการดำเนินงาน และด้านผลการดำเนินงาน จำนวน 3 ฉบับ และแบบวัดทักษะภาษาอังกฤษ ด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน 1 ฉบับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที (t-test - Dependent Samples) และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า

ผลการประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสู่มาตรฐานสากล โรงเรียนบ้านบ่อวิน (ลิขิตราษฎร์บำรุง) พบว่า โดยรวมและรายด้านทุกด้าน อยู่ในระดับมาก เมื่อเทียบกับเกณฑ์การตัดสินถือว่าผ่านเกณฑ์ เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านกระบวนการดำเนินงาน ด้านบริบท ด้านผลการดำเนินงาน และด้านปัจจัยนำเข้า ตามลำดับ และพบว่า ด้านผลการดำเนินงาน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เข้าร่วมโครงการ มีคะแนนเฉลี่ยทดสอบหลังเรียน สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยทดสอบก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นักเรียนมีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจำวันอยู่ในระดับมาก และผู้ปกครองนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมาก

ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับโครงการ ด้านบริบท ควรสอบถามความคิดเห็นและความต้องการของผู้ปกครองนักเรียน เพื่อนำข้อมูลความต้องการที่แท้จริงมาจัดทำเป็นนโยบาย วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ ด้านปัจจัยนำเข้า โรงเรียนควรคัดเลือกครูที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษเข้าร่วมโครงการ ด้านการดำเนินการ จัดให้ครูภาษาอังกฤษเข้าสอนร่วมกับครูวิชาวิทยาศาสตร์ และวิชาคณิตศาสตร์ในบางเวลาเพื่อช่วยเหลือกันในการฝึกทักษะให้กับนักเรียน ด้านผลการดำเนินงาน ครูผู้สอนควรติดต่อผู้ปกครองเป็นระยะ ๆ เพื่อติดตามและสอบถามพฤติกรรมของนักเรียน โดยเน้นให้ผู้ปกครองพูดคุยกับนักเรียนเป็นภาษาอังกฤษตามสถานการณ์อย่างเหมาะสม และให้นักเรียนฝึกใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันจนเกิดความเคยชิน

เว็บน่าสนใจ