ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1)เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่แนวตรง โดยการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสังขะ จังหวัดสุรินทร์ (2)เพื่อศึกษาความพึงพอใจเในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการเคลื่อนที่แนวตรง โดยการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสังขะ จังหวัดสุรินทร์ประชากรที่ใช้วิจัยในครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนสังขะ จังหวัดสุรินทร์

ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2564 จํานวนผู้เรียนทั้งหมด 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการเคลื่อนที่แนวตรง โดยการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4/2 จํานวน 4 แผน รวมเวลา 8 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเรื่องการเคลื่อนที่แนวตรง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบปรนัยแบบเลือกตอบ ชนิด 4 ตัวเลือก จํานวน 15 ข้อ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง โดยการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 จํานวน 20 ข้อ เป็นแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับตามวิธีของลิเคริ์ท สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ สถิติ t-test for dependent sample

ผลการวิจัยพบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนสังขะ จังหวัดสุรินทร์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง โดยการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ.05 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนสังขะ จังหวัดสุรินทร์ มีความพึงพอใจในการเรียน เรื่อง การเคลื่อนที่แนวตรง โดยการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Steps อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ