ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานการแก้ปัญหาของนักเรียนมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1 ผู้วิจัย นิธินาถ โสดาวิชิต

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถในการพูด ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและ หลังเรียน และเพื่อศึกษาเจตคติต่อการสอนพูดภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานการแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนโซ่พิสัยพิทยาคม อ าเภอโซ่พิสัย จังหวัดบึงกาฬ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาหนองคาย จ านวน 30 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ได้มาโดย วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม แบบแผนการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบกลมุ่เดียวทดสอบก่อนเรยีน และหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้จ านวน 8 แผน แบบทดสอบความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษก่อนและหลังเรียน จ านวน 1 ชุด และแบบ วัดเจตคติต่อการสอนพูดภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานการแก้ปัญหาจ านวน 1 ชุด ดำเนินการ ทดลองใช้ระยะเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ชั่วโมง รวม 24 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีแบบไม่อิสระ

ผลการวิจัย สรุปได้ดังนี้ 1. นักเรียนมีคะแนนความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยก่อน เรียนคิดเป็นร้อยละ 30.24 และหลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 78.39 ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนมี ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานการแก้ปัญหาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 2. นักเรียนมีเจตคติต่อการสอนพูดภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานการแก้ปัญหา อยู่ในระดับดี

เว็บน่าสนใจ