ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รายงานผลการประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนวัดท่าเรือ

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1

ปีการศึกษา 2564

ผู้รายงาน ณัฐพร หิรัญมาศ

รายงานผลการประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนวัดท่าเรือ ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) ประเมินความเหมาะสมด้านสภาวะแวดล้อมของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (2) ประเมินความพร้อมด้านปัจจัยเบื้องต้นของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (3) ประเมินความเหมาะสมด้านกระบวนการของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (4) ประเมินผลผลิตของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 33 คน กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 242 คน และนักเรียนโรงเรียนวัดท่าเรือ จำนวน 242 คน รวมกลุ่มตัวอย่างจำนวน 532 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 4 ชุด ประกอบด้วย แบบสอบถามครูและบุคลากรทางการศึกษา กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน และนักเรียนโรงเรียนวัดท่าเรือ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .95, .97, .95 และ .96 ตามลำดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยปรากฏว่า

1. สภาวะแวดล้อมของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในภาพรวมและรายด้าน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก คือวัตถุประสงค์ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนสอดคล้องกับความต้องการของผู้ที่เกี่ยวข้อง วัตถุประสงค์ของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีความชัดเจน และผู้บริหารมีนโยบายชัดเจนในการดำเนินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

2. ปัจจัยเบื้องต้นของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในภาพรวมและรายด้าน มีความพร้อมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก คือ ผู้ปกครอง ให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนในการส่งเสริม ป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียน ผู้บริหารให้ความสำคัญเป็นผู้นำในการดำเนินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด และมีการจัดระเบียบสภาวะแวดล้อมในโรงเรียนให้มีความปลอดภัย และเอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียน

3. กระบวนการของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในภาพรวมและรายด้านมี ความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก คือ มีการประชุมร่วมกันของผู้ปกครองนักเรียน ผู้ปกครองเครือข่าย และครู เพื่อสร้างความสัมพันธ์อันดีต่อกัน และร่วมวางแผนแนวทางในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระหว่างบ้าน โรงเรียน และผู้ปกครอง ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการวางแผนการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และโรงเรียนป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียนกลุ่มเสี่ยง กลุ่มที่มีปัญหาให้ได้รับการแก้ไขให้มีพฤติกรรมที่ดีขึ้น

4. ผลผลิตของโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย 3 อันดับแรก คือ นักเรียนปฏิบัติตนตามกฎระเบียบ ข้อบังคับของโรงเรียนได้อย่างเหมาะสม นักเรียนปฏิบัติตามกฎ กติกา ประเพณี วัฒนธรรมของชุมชนและสังคมได้อย่างเหมาะสม นักเรียนสามารถป้องกัน ดูแลสุขภาพเบื้องต้นของตนเองได้ และพบว่ามีความพึงพอใจต่อโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน อยู่ในระดับ มากที่สุด

คำสำคัญ การประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

เว็บน่าสนใจ