ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน : การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เกมวิทยาศาสตร์ เรื่องแสงและตัวกลางของแสง” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้ศึกษา : นางสาวสุดชาดา ใจมา

ปีที่ศึกษา : 2566

การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เกมวิทยาศาสตร์ เรื่องแสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของเกมวิทยาศาสตร์ เรื่อง แสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องแสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กับเกณฑ์ประเมินผลขั้นต่ำ (ร้อยละ 75) และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนรู้ซ่อมเสริมด้วยเกมวิทยาศาสตร์ เรื่อง แสงและตัวกลางของแสง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดคลองโพธิ์ เทศบาลเมืองอุตรดิตถ์ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ปีการศึกษา 2566 จำนวน 17 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง

เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ เกมวิทยาศาสตร์ เรื่องแสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แบบทดสอบท้ายเกมวิทยาศาสตร์ เรื่องแสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แต่ละเล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง แสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แบบประเมินด้านคุณภาพของเกมวิทยาศาสตร์ เรื่องแสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 2 ฉบับ คือแบบประเมินความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาของแบบทดสอบ และแบบพิจารณาความเหมาะสมของเกมวิทยาศาสตร์ เรื่องแสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้พัฒนาเกมวิทยาศาสตร์ เรื่องแสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการพัฒนาเกมวิทยาศาสตร์ เรื่องการพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เกมวิทยาศาสตร์ เรื่องแสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 82.50 / 81.18 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เกมวิทยาศาสตร์ เรื่องแสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์การประเมินขั้นต่ำ (ร้อยละ 75) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ซ่อมเสริมโดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ร่วมกับการใช้เกมวิทยาศาสตร์ เรื่องแสงและตัวกลางของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.62 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.51 ซึ่งอยู่ในระดับพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ