ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพ กระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการ SPIDER Model เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเป็นของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองผักหนาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 2) พัฒนาทักษะการอ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเป็นของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองผักหนาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 โดยใช้รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา ด้วยกระบวนการ SPIDER Model กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นครูผู้สอนวิชาภาษาไทยและคณิตศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 3 และครูผู้สอนวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองผักหนาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 2 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบบันทึกการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการ SPIDER Model เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเป็น 2) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการ SPIDER Model เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเป็น สถิติที่ใช้ในการวิจัย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยสรุปได้ว่า

1) ด้านการอ่านออก (Reading) นักเรียนมีพัฒนาการด้านการอ่านออกเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 5.52

2) ด้านการเขียนได้ (Writing) นักเรียนมีพัฒนาการด้านการเขียนได้เพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 1.78

3) ด้านการคิดเลขเป็น (Arithmetic) นักเรียนมีพัฒนาการด้านการคิดเลขเป็นจากผลการทดสอบระดับชาติด้านคณิตศาสตร์เกินร้อยละ 50 จากจำนวนผู้เข้าสอบทั้งหมดคิดเป็นร้อยละ 60.00

4) การนิเทศภายในสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการ SPIDER Model เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเป็นของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองผักหนาม ปีการศึกษา 2566 อยู่ในระดับคุณภาพมากที่สุด (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.42)

5) ความพึงพอใจที่มีต่อการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการ SPIDER Model เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเป็นนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองผักหนาม ปีการศึกษา 2566 อยู่ในระดับคุณภาพมากที่สุด (ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.57)

เว็บน่าสนใจ