ครูบ้านนอก

การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานครโดยใช้กระบวนการนิเทศ POLCA ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของคู่มือการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ 2) ศึกษาเปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจในการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ก่อนและหลังการนิเทศ 3) ศึกษาความพึงพอใจของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ที่มีต่อนิเทศแบบ POLCA 4) ศึกษาความสามารถในพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ และ 5) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ครูผู้สอนประวัติศาสตร์ในระดับชั้นประถมศึกษา ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2567 จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) คู่มือการนิเทศแบบ POLCA เพื่อพัฒนาเขนวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ 2) คู่มืออบรมการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ 3) แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจก่อนและหลังการนิเทศเพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ จำนวน 30 ข้อ เป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของครูผู้สอนที่มีต่อการนิเทศแบบ POLCA เพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ จำนวน 15 ข้อ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) มีระดับความคิดเห็น 5 ระดับ 5) แบบประเมินความสามารถในการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ และ 6) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนมีต่อการใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ จำนวน 15 ข้อ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า(Rating Scale) มีระดับความคิดเห็น 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าคะแนนเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการศึกษา พบว่า

1. คู่มือการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ มีประสิทธิภาพกระบวนการ (E1) และประสิทธิภาพผลผลิต (E2) เท่ากับ 83.58/82.96 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

2. คะแนนความรู้ความเข้าใจของครูผู้สอนประวัติศาสตร์หลังการนิเทศแบบ POLCA เพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนประวัติศาสตร์สูงกว่าก่อนการนิเทศ อย่างมีนัยสำคัญทางสิติที่ ระดับ .01

3. ครูผู้สอนประวัติศาสตร์มีความพึงพอใจต่อการนิเทศแบบ POLCA พัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก

4. ครูผู้สอนประวัติศาสตร์มีความสามารถในการนำนวัตกรรมการเรียนรู้ไปใช้ โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

5. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการสอนของครูผู้สอนประวัติศาสตร์ในภาพรวมค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ