ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง แก้ปัญหาในชั้นเรียนเรื่อง การใช้สื่อการเรียนรู้ด้วย PowerPoint เพื่อเสริมทักษะ การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้าเครื่องยนต์แก๊สโซลีนควบคุมด้วยอิเล็กทรอนิกส์ ของนักศึกษาระดับชั้น ปวส.1 สาขาวิชาเทคนิคเครื่องกล กลุ่มอาชีพเครื่องกลและยานยนต์ แผนกวิชาช่างยนต์ ปีการศึกษา 1/2568

ผู้ศึกษา สุธา กรอบพุดซา

ตำแหน่ง ครู คศ.2

วุฒิการศึกษา วศ.บ. วิศวกรรมเครื่องกล มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์

อส.บ. เทคโนโลยีขนถ่ายวัสดุ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

หน่วยงาน แผนกวิชาช่างยนต์ วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม

ปีที่ศึกษา 1/2568

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาสื่อการเรียนรู้ด้วย PowerPoint สำหรับเสริมทักษะการวิเคราะห์วงจรไฟฟ้าเครื่องยนต์แก๊สโซลีนควบคุมด้วยอิเล็กทรอนิกส์ และ (2) ศึกษาผลการใช้สื่อดังกล่าวต่อทักษะการวิเคราะห์ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีที่ 1 สาขาวิชาเทคนิคเครื่องกล แผนกวิชาช่างยนต์ วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาจำนวน 19 คน เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัยได้แก่ แบบฝึกทักษะ ใบงาน และแบบทดสอบก่อนเรียน–หลังเรียน เรื่อง “งานตรวจสอบสายไฟเซนเซอร์ตัวรับรู้และสวิตช์ของเครื่องยนต์แก๊สโซลีนควบคุมด้วยอิเล็กทรอนิกส์ (TOYOTA SIENTA 1NZ-FE)”

ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนการเรียนรู้ของนักศึกษาอยู่ที่ 0.421 คะแนน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 2.105 ขณะที่คะแนนเฉลี่ยหลังการเรียนรู้เพิ่มขึ้นเป็น 16.789 คะแนน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 83.947 แสดงให้เห็นว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้นอย่างชัดเจน คิดเป็นร้อยละ 87.462 การอภิปรายผลยืนยันว่า การใช้สื่อการเรียนรู้ด้วย PowerPoint สามารถพัฒนาทักษะการวิเคราะห์วงจรไฟฟ้าเครื่องยนต์แก๊สโซลีนควบคุมด้วยอิเล็กทรอนิกส์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ข้อเสนอแนะของการวิจัย ได้แก่ (1) ควรเปรียบเทียบวิธีการสอนด้วย PowerPoint กับรูปแบบการสอนอื่นเพื่อหาวิธีที่มีประสิทธิผลสูงสุด และ (2) ควรขยายการใช้วิธีการแก้ปัญหาในชั้นเรียนร่วมกับสื่อ PowerPoint ไปยังหน่วยการเรียนรู้หรือรายวิชาอื่น เพื่อเพิ่มโอกาสในการพัฒนาทักษะนักศึกษาในด้านต่างๆ

เว็บน่าสนใจ