ครูบ้านนอก

การพัฒนาทักษะการอ่าน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ จากนิทานอีสป

ด้วยเทคนิคคำถาม 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ในการวิจัย คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ จากนิทานอีสป ด้วยเทคนิคคำถาม 5W1H 2) เพื่อศึกษาความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ จากนิทานอีสป ด้วยเทคนิคคำถาม 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนร่มฉัตรวิทยา

(เทศบาล 2) จำนวน 4 คน รูปแบบการวิจัยที่ใช้ คือ การวิจัยเชิงทดลองแบบ One group pretest-posttest design ระยะเวลาในการทดลอง จำนวน 11 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ จากนิทานอีสป ด้วยเทคนิคคำถาม 5W1H ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 จำนวน 1 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 แผน 11 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่าน เป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ จำนวน 1 ฉบับ และแบบสอบถามความ พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึก มีลักษณะเป็นแบบมาตรประมาณค่า (Rating Scale) ชนิด 5 ระดับ จำนวน 10 รายการผลการศึกษา พบว่า

1. ความสามารถในการอ่าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

2. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ จากนิทาน

อีสป ด้วยเทคนิคคำถาม 5W1H ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ