ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากนิทานเรื่อง The Love Legend of Bueng Khong Long 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองแสงประชาสรรค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ ปีการศึกษา 2568 จำนวน 13 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน–หลังเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนทุกคนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 8.15 คะแนน (ร้อยละ 40.77) และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 13.92 คะแนน (ร้อยละ 69.62) แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนมีพัฒนาการด้านการอ่านภาษาอังกฤษดีขึ้นอย่างชัดเจน นอกจากนี้ ผู้เรียนสามารถจับใจความสำคัญ วิเคราะห์ตัวละคร ลำดับเหตุการณ์ และถ่ายทอดเรื่องราวเป็นภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น ผ่านกิจกรรม Story Map, Vocabulary Worksheet, Character Analysis, Story Sequencing, Role Play และ Storytelling อีกทั้งยังมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับ ดีมาก (ค่าเฉลี่ย 4.89 จาก 5.00)

ผลการวิจัยสะท้อนให้เห็นว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษจากนิทานเรื่อง The Love Legend of Bueng Khong Long ร่วมกับกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก สามารถพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ ส่งเสริมความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ และสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เว็บน่าสนใจ