ครูบ้านนอก

รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมาเพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาองค์ประกอบ สภาพปัญหา ความต้องการ และแนวทางการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 2. เพื่อสร้างและตรวจสอบรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 3. เพื่อทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 4. เพื่อประเมินรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 มีขั้นตอนการดำเนินงานดังนี้ ขั้นที่ 1.1 การศึกษาองค์ประกอบสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมาร์ เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 โดยการสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัย ขั้นที่ 1.2 การศึกษาสภาพปัญหา และความต้องการของการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 การประชุมรับฟังความคิดเห็น ขั้นที่ 1.3 การศึกษาสภาพที่เป็นจริง สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 โดยการใช้แบบสอบถาม ขั้นที่ 1.4 การศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 โดยการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ ขั้นที่ 2.1 การยกร่างรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมาเพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 โดยประชุมเชิงปฏิบัติการ (Workshop) ขั้นที่ 2.2 การตรวจสอบรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 โดยการประชุมสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ (Connoisseurship) ขั้นตอนที่ 3 ผลการทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ขั้นที่ 4.1 การประเมินความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 โดยใช้แบบสอบถาม ขั้นที่ 4.2 การประเมินความพึงพอใจ ต่อรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะครูชายแดนไทย-เมียนมา เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 โดยการใช้แบบประเมิน

เว็บน่าสนใจ