ครูบ้านนอก

ความเป็นมาและความสำคัญ

โรงเรียนอนุบาลวังสมบูรณ์แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๔ ด้าน ได้แก่ ด้านการบริหารวิชาการ

ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านการบริหารทั่วไป ผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลวังสมบูรณ์ยึดหลักการบริหาร/เทคนิคการบริหารแบบ PDCA โดยมีกระบวนการสร้างชุมชน แห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ

(PLC) เพื่อวิเคราะห์ สังเคราะห์ และ ตรวจสอบสภาพปัญหาการดำเนินงาน ในสถานศึกษา สำหรับการสะท้อนผลและแก้ไข ปัญหาร่วมกัน ซึ่งกลไกของการดำเนินงานจะขับเคลื่อนภายใต้ AWS MODEL (Anubanwangsomboon School Model) มาจากคำว่า

A (Adaptability) “การมีความสามารถในการปรับตัว”

W (Whole Person) “การเป็นคนเต็มคน”

S (Standard) “การมีมาตรฐาน”

โดยโรงเรียนอนุบาลวังสมบูรณ์มุ่งเน้นการสร้างและพัฒนา ครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีมาตรฐาน

มีทักษะการปรับตัวที่เป็นสิ่งสำคัญเพื่อพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาและการเป็นคนเต็มคน (เก่ง ดี มีสุข) ทั้งด้าน IQ, EQ, MQ, AQ ,SQ และ VQ ซึ่งเป็นการสร้างความสมดุลระหว่าง หน้าที่ ชีวิต และความสำเร็จ

ฝ่ายบริหารงานด้านบุคคลเป็นอีกงานสำคัญงานหนึ่ง ที่จะทำให้โรงเรียนประสบความสำเร็จในการดำเนินงาน เพราะบุคลากรเป็นกำลังสำคัญในการบริหารงานด้านอื่นๆ ให้บรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ

ในส่วนของฝ่ายงานบริหารบุคคลมีการจัดโครงสร้างการบริหาร มีการแบ่งหน้าที่ภาระงานปัจจุบันได้ทั้งหมด ๒๐ ภาระงาน โดยมีการมอบหมายให้กับคุณครูในฝ่ายงานบุคคลปฏิบัติหน้าที่ของตนเอง มีคำสั่งแต่งตั้งการปฏิบัติงาน จัดทำคู่มือการปฏิบัติงาน และบริหารงานฝ่ายโดยยึดวิสัยทัศน์ของโรงเรียนในการบริหารจัดการ หาอัตรากำลังให้เพียงพอ ดูแลบุคลากรให้ปฏิบัติตนอยู่ในจรรยาบรรณวิชาชีพ ส่งเสริมบุคลากรในโรงเรียนให้ ได้รับการพัฒนา

มีความรู้ มีความก้าวหน้า มีความสามารถ ได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติ มีความมั่นคง เพื่อให้บุคลากรในโรงเรียน

มีประสิทธิภาพในการทำงาน และมีขวัญกำลังใจ ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของผู้เรียน การส่งเสริมพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่องและทั่วถึง โรงเรียนอนุบาลวังสมบูรณ์สนับสนุนบุคลากรในการพัฒนาตนเอง มีการวางแผนพัฒนาบุคลากรประจำปี ส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรศึกษาต่อ/เข้าร่วมประชุมสัมมนาทางวิชาการ/การอบรมเชิงปฏิบัติการ/ศึกษาดูงาน เพื่อเป็นการ เพิ่มพูนความรู้ ประสบการณ์ใหม่ๆ ให้นำมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานได้ และเป็นการสร้างโอกาสความก้าวหน้าในการ ทำงาน เป็นการพัฒนาสมรรถนะของบุคลากร

ให้เพิ่มขึ้น ซึ่งเมื่อได้รับความรู้ใหม่ๆ จะมีการรายงานผลและความรู้ที่ได้รับ มาขยายผลต่อเพื่อนร่วมงาน

ในที่ประชุมครู ที่ประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีการวางแผนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ ความก้าวหน้า มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความสามารถตรงตามวิชาชีพทุกกลุ่มเป้าหมายอย่างทั่วถึงและต่อเนื่อง มีการส่งเสริมความก้าวหน้าในวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและต่อเนื่อง และมีการยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกและสรุปและรายงานผลการดำเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาและนำผลไปใช้ในการพัฒนางานอย่างต่อเนื่องเพื่อส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพ พัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ของครูให้ทันสมัยอยู่เสมอ (เช่น ทักษะการใช้เทคโนโลยี AI เพื่อการศึกษา หรือการเรียนรู้แบบ Active Learning) ให้ครูมีศักยภาพสูงขึ้น ส่งผลโดยตรงให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนดีขึ้น และครูสามารถเลื่อนวิทยฐานะที่สูงขึ้นได้ โดยโรงเรียนอนุบาลวังสมบูรณ์ในขณะนี้

มีข้าราชการครูที่ดำรงวิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ 14 คน วิทยฐานะชำนาญการ 14 คน ทางโรงเรียนสนับสนุนและอำนวยความสะดวกต่อการจัดทำวิทยฐานะไม่ว่าจะเป็นการให้คำปรึกษา จัดหาวัสดุอุปกรณ์ การยื่นคำร้อง เพื่อสนับสนุนการพัฒนาตนเองและความก้าวหน้าในวิชาชีพ

จากบริบทและเหตุผลแนวคิดการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนอนุบาลวังสมบูรณ์ บุคลากรเป็นกำลังสำคัญในการขับเคลื่อนสถานศึกษา โรงเรียนแบ่งโครงสร้างบริหารเป็น 4 ด้าน สภาพปัญหาเดิมคือครูอาจรู้สึกโดดเดี่ยวหรือรับภาระงานมาก จึงต้องเปลี่ยนผ่านสู่การบริหารงานบุคคลยุคใหม่ที่เน้น "พัฒนาศักยภาพ" ควบคู่ "ดูแลหัวใจ" โดยนำวงจรคุณภาพ PDCA ผสานกลไก AWS MODEL (A - Adaptability, W - Whole Person, S - Standard) และใช้กระบวนการ PLC เป็นกลไกขับเคลื่อนหลัก

"การขับเคลื่อนการบริหารงานบุคคลยุคใหม่ด้วยกระบวนการ PLC เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะและขวัญกำลังใจครู โรงเรียนอนุบาลวังสมบูรณ์" จะประสบความสำเร็จได้โดยการนำเครื่องมือการบริหารแบบ PDCA

มาผสานรวมกับกลไก AWS MODEL เพื่อสร้างความสมดุลระหว่าง "หน้าที่ ชีวิต และความสำเร็จ" ของครู โดยมีแนวทางการขับเคลื่อนเชิงปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม

เว็บน่าสนใจ