ครูบ้านนอก

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิค STAD เรื่อง การเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เปรียบเทียบทักษะการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน 4) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนเทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 5) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนชนแดนวิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิค STAD จำนวน 3 แผน รวมเวลา 6 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 3) แบบประเมินทักษะการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

5) แบบสอบถามความพึงพอใจ และ 6) แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างสัมพันธ์กัน

ผลการวิจัยพบว่า 1) แผนการจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.14/86.43 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน 25.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน 3) ทักษะการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน 34.20 คะแนน จากคะแนนเต็ม 40 คะแนน 4) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนเฉลี่ยร้อยละ 86.43 และมีนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 33 คน คิดเป็นร้อยละ 94.29 และ 5) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.67ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า การจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิค STAD สามารถพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ทักษะการเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

คำสำคัญ: การคิดวิเคราะห์, การเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติทางธรรมชาติ, การเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน, STAD, ภูมิศาสตร์

เว็บน่าสนใจ