ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้จึงมีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เรื่อง การคูณชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เรื่อง การคูณชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนเรื่อง เลขยกกำลังโดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหาทักษะการคิดคำนวณ เรื่อง การคูณโดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี 3 โรงเรียนบ้านนายอ อำเภอดอนตาล จังหวัดมุกดาหาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 1 ห้องเรียน คือ ห้อง ป.3 จำนวน 9 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จำนวน 7 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ ซึ่งเป็นแบบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือกจำนวน 30 ข้อโดยมีค่าความยากตั้งแต่ 0.44 ถึง 0.78 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ตั้งแต่ 0.30 ถึง 0.67 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.9419 ซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้น และ 3) แบบวัดความพึงพอใจในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.36 ถึง 0.74 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.9112 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิตและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ t – test (Dependent Sample test) ผลการวิจัยพบว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณโดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เป็นเครื่องมือประกอบการเรียนรู้มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.04/81.27 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เท่ากับ 0.7162 คิดเป็นร้อยละ 71.62 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เป็นเครื่องมือประกอบการเรียนรู้อยู่ในระดับมากที่สุด

โดยสรุป ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นหลังจากเรียนตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณโดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน และกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน มาใช้ในกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน จะช่วยทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์ที่มากขึ้น สามารถนำไปประยุกต์เพื่อใช้สอนเนื้อหาอื่น ๆ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดีต่อไป จึงเหมาะที่ครูผู้สอน ผู้บริหารโรงเรียน ศึกษานิเทศก์ ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง จะนำไปใช้ในการสอนและประยุกต์ใช้ให้สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาเพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ให้เกิดประสิทธิภาพต่อไป

เว็บน่าสนใจ