Advertisement
❝ ชื่อเรื่อง รายงานการใช้กิจกรรมโครงงานเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานเกษตร) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ชื่อผู้ศึกษา นายประกอบ อมรวัฒน์
ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนบ้านบ่อปลา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ปีที่ศึกษา 2550 ❞
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมโครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานเกษตร) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้กิจกรรมโครงงาน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านบ่อปลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 24 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ (1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยโครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานเกษตร) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 13 แผน (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยโครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานเกษตร) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 30 ข้อ (4) แบบประเมินทักษะกระบวนการทำงาน กิจกรรมการเรียนรู้โดยโครงงาน (5) แบบประเมินทักษะการทำโครงงาน จำนวน 1 ฉบับ (6) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กิจกรรมโครงงาน สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้วย ผลการศึกษาพบว่า จากการศึกษาค้นคว้าพบว่า แผนการจัดการเรียนรู้โดยโครงงาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (งานเกษตร) เท่ากับ 84.93/85.13 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ด้านการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยโครงงาน ก่อนเรียนหลังเรียน มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยโครงงาน อยู่ในระดับมาก ( = 3.90 ) โดยสรุป การจัดการเรียนรู้โดยโครงงานเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งผลให้ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้สนองต่อความต้องการของผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ เต็มใจ มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมเป็นอย่างดียิ่ง จึงเหมาะที่จะนำไปใช้พัฒนาการเรียนการสอนต่อไป
วันที่ 13 พ.ย. 2552
Advertisement
เปิดอ่าน 6,273 ครั้ง เปิดอ่าน 6,250 ครั้ง เปิดอ่าน 6,251 ครั้ง เปิดอ่าน 6,253 ครั้ง เปิดอ่าน 6,248 ครั้ง เปิดอ่าน 6,249 ครั้ง เปิดอ่าน 6,264 ครั้ง เปิดอ่าน 6,247 ครั้ง เปิดอ่าน 6,260 ครั้ง เปิดอ่าน 6,265 ครั้ง เปิดอ่าน 6,247 ครั้ง เปิดอ่าน 6,258 ครั้ง เปิดอ่าน 6,243 ครั้ง เปิดอ่าน 6,251 ครั้ง เปิดอ่าน 6,258 ครั้ง เปิดอ่าน 6,254 ครั้ง
|
เปิดอ่าน 6,258 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 6,257 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 6,257 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 6,254 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 6,323 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 6,262 ☕ คลิกอ่านเลย |
เปิดอ่าน 6,265 ☕ คลิกอ่านเลย |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡
เปิดอ่าน 10,620 ครั้ง |
เปิดอ่าน 24,588 ครั้ง |
เปิดอ่าน 18,547 ครั้ง |
เปิดอ่าน 18,693 ครั้ง |
เปิดอ่าน 11,960 ครั้ง |
|
|